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识字、写字与学词是阅读和写作的基础,教学中应当重视字词教学。为了有效落实识字、写字与学词教学,应当把握年段要求的差异性,把握内容选择的准确性,把握字词训练的整体性,把握教学策略的创造性。前提是,教师加强对自身创造思维的训练,注重自身的学习,多读书,多思考,不断丰富知识结构,提高思辨能力。
字词教学的四个“把握”
【摘 要】
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识字、写字与学词是阅读和写作的基础,教学中应当重视字词教学。为了有效落实识字、写字与学词教学,应当把握年段要求的差异性,把握内容选择的准确性,把握字词训练的整体性,
【机 构】
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江苏省无锡市刘潭实验小学,
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2014年01期
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