【摘 要】
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身处当今变革的时代,教育的改革与发展成为人们理解教育的"主旋律"。与此形成鲜明对比的是教育的保守性及其价值还没有引起人们应有的重视,这不能不说是对教育理解上的一个重
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划课题“教师个人意义建构与课程实施效果的关系研究”基金项目的成果之一(课题编号:09YJA880135)
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身处当今变革的时代,教育的改革与发展成为人们理解教育的"主旋律"。与此形成鲜明对比的是教育的保守性及其价值还没有引起人们应有的重视,这不能不说是对教育理解上的一个重大偏差。为此,我们认为很有必要关注并研究教育的保守性,在此基础上,再进一步探寻教育之保守性所蕴含的价值旨趣,为教育的改革与发展提供更为精准妥当的教育理论阐释。
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