像往常一样，静静晃悠着不下十条小辫子，蹦蹦跳跳地来到了幼儿园。可是，与往常不一样，她对我的称谓变了：“名波，你早!”说完静静便捂着小嘴眯着可爱的小眼睛笑了，边笑还边凑在婷婷的耳朵边轻声说：“我知道邵老师的名字了，她叫名波，是我妈妈告诉我的。”
　　“我还知道陈老师叫陈争，米老师叫米媛”这孩子一口气报出了我们班老师的名字。
　　听到这里，我忍不住笑了。一来佩服她能记住这么多老师的名字，二来还为她的率直、可爱感到高兴。晨间谈话时，我在全班小朋友面前介绍了我的名字，小朋友的雀跃和高兴让我始料不及。看着他们真诚而幸福的笑脸，我感到非常开心。“放下你老师的架子，你会收获更多的欢乐!”我在心里默默地对自己说。孩子叫老师名字，其实也无妨。在国外，孩子直呼老师名字是习以为常的事，所以事后我开始思考起孩子们了解和直呼教师名字的好处：
　　
　　一、有助于满足幼儿的好奇心
　　
　　好奇是孩子的天性，世间的一切对他们都是个谜，凡事都想探个究竟，问个明白。老师的名字对孩子来说同样带有神秘的色彩。回想我自己的小时候，也试探着从父母的口中了解老师的名字，也曾经因为知道老师的名字而沾沾自喜，觉得自己非常了不起。现在，我自己也当老师了，对孩子们的这种好奇心理非常理解。于是，我和孩子们约定：上课学本领时，大家叫我老师；下课一起游戏时，大家可以叫我名字。慢慢地，我也习惯了孩子们“邵老师”、“名波”的称呼，习惯了和孩子们调侃各自的名字。
　　
　　二、有助于构建和谐的朋友关系
　　
　　一直以来，我们都习惯了孩子对自己尊敬的称呼，在孩子们面前，也总是以“某某老师”自居，这一切似乎顺理成章，所以，教师和孩子们的关系也始终定位在“师”与“生”上。社会在不断进步，我想教师的这种习以为常的意识也应该改变—下了。人与人之间是平等的，也应该给我们和孩子这种“师”与“生”的“上”“下”关系注入些亲切的朋友成分。我们可以直呼孩子的姓名，为什么就不能让孩子也直呼我们的名字呢?所以，请大方地告诉孩子你的姓名，当孩子直呼教师姓名的时候，请用平常心去对待、去接受、去肯定。和孩子在一起，就应该是这样平等地交流、和谐地共处，让孩子快乐地成长，尽可能不受环境与思想的过分约束。
　　
　　三、有助于提高互相信任的程度
　　
　　信任是人与人交往最基本的情感，这种情感的建立，要靠相互的真诚对待去赢得。孩子要走出庇护他的小家，走进幼儿园，融入我们的班级大家庭。那么认可和信任老师不是一蹴而就的，需要教师和孩子共同的努力。真心地付出、在点滴中建立真诚、在细小处形成信任。与孩子之间直呼姓名，可以减少陌生感、拉近距离，渐渐走进孩子的心灵、倾听他们的心声，从而获得孩子的信任。这样可以更好地与孩子沟通、交流。
　　改变传统观念，更好地适应时代的发展，请坦然接受孩子们新的称谓，共同收获一份新的喜悦吧!