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＜正＞高职扩招百万导致在校学生生源素质的参吃不齐。在不以结果为导向的素质教育时代，衡量学生入学后学习情况的标准就不能再采用一刀切的模式。本文在阐述了高职院校现行教学评价的基础上，针对扩招生源的学情，提出了高职院校目前针对普高学生的那套评价体系的局限性。
高职院校现行教学评价体系对扩招教育的适应性分析——以广东工贸职业技术学院市场营销专业为例
【摘 要】
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＜正＞高职扩招百万导致在校学生生源素质的参吃不齐。在不以结果为导向的素质教育时代，衡量学生入学后学习情况的标准就不能再采用一刀切的模式。本文在阐述了高职院校现行教学评价的基础上，针对扩招生源的学情，提出了高职院校目前针对普高学生的那套评价体系的局限性。
【机 构】
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广东工贸职业技术学院经济贸易学院
【出 处】
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知识文库
【发表日期】
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2022年16期
【基金项目】
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广东省教育厅高职扩招专项课题《高职扩招人才培养模式下商科专业教学评价体系研究》（JGGZKZ2020022）（主持人：严琳）的阶段性研究成果；
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