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本文通过对陶瓷工程专业的就业岗位调研，按照“工作过程为导向”的方法对陶瓷工程专业的《液压传动》课程进行重构。根据岗位要求确定学习情境，选择典型工作任务为教学内容，采用对比教学等方法，提高该课程的针对性和实践性。
基于工作过程的陶瓷工程专业《液压传动》课程创新与实践
【摘 要】
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本文通过对陶瓷工程专业的就业岗位调研，按照“工作过程为导向”的方法对陶瓷工程专业的《液压传动》课程进行重构。根据岗位要求确定学习情境，选择典型工作任务为教学内容，采用
【机 构】
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江西陶瓷工艺美术职业技术学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2010年32期
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