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随着现代社会政治经济的发展,人们对于融合教育的思考越发深入。本文通过对融合教育,智力障碍儿童概念的思考,认为融合教育的优点方面有:关怀了特殊儿童的生命价值,人权保障;树立了特殊需要儿童的多元文化观念。不足之处有:融合教育常常处于“融而不合”的状态;普教教师对于智力障碍儿童的了解不足;特教教师无足够的时间去指导,帮助普教教师。因此,要建立普通儿童课程目标与智力障碍儿童课程目标的良性结合,减少智力障碍儿童的弱态表现。