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建构主义教学理论核心思想体现出对知识观的新解,明确指出知识不是对现实世界的准确反映,知识的传承方式也不是绝对真实地原本真实表征,不是对问题的终极解释。建构主义教学理论认为,学习是一个关乎学习者积极主动的意义建构过程,且学生是信息意义的主动建构者。将建构主义运用到体育教学中,应注意情境教学、协作学习、效果评价等方面的启示作用。