【摘 要】
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物理教学中开展分层教学,有助于教师对不同学生开展教学,进一步促进高中物理教学质量的提高,但是在分层教学过程中,教师一定要尊重学生的主体地位,避免产生两极分化的现象,以
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物理教学中开展分层教学,有助于教师对不同学生开展教学,进一步促进高中物理教学质量的提高,但是在分层教学过程中,教师一定要尊重学生的主体地位,避免产生两极分化的现象,以全体的共同进步为基本点,开展因材施教,促进高中生物理成绩的提高。
Teaching in different levels in physics teaching can help teachers to teach different students and further promote the quality of physics teaching in senior high schools. However, teachers should respect students’ , With the common progress of all as the basic point, carry out individualized teaching to promote the improvement of high school students’ physical achievements.
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摘 要：在新课改过程中，很多教师因升学压力、素质欠缺、观念落后等诸多因素制约，对多媒体信息技术的应用变得无所适从，本文就如何实现多媒体信息技术和物理课堂教学的有机整合，提高初中物理课堂教学效率进行简单论述。 关键词：多媒体信息技术；初中物理；有机整合；高效课堂 随着新课程改革的深入推进，教育信息化在教改中呈现出不可阻挡的势头，多媒体信息技术已经渗透到各阶段各学科的教学中。在初中物理教学中合理有
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