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本文以幼儿园“乐当家”活动为研究背景,分析现阶段幼儿生活能力提升的策略.在活动进行的过程中,教师以及家长要明确自身定位,为幼儿打造一个“乐当家”活动的平台,激发幼儿参与“乐当家”活动的热情,使每一位幼儿都能够在“乐当家”课程背景下获得个性发展,提升幼儿的生活能力.
幼儿园“乐当家”课程背景下幼儿生活能力提升的策略研究
【摘 要】
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本文以幼儿园“乐当家”活动为研究背景,分析现阶段幼儿生活能力提升的策略.在活动进行的过程中,教师以及家长要明确自身定位,为幼儿打造一个“乐当家”活动的平台,激发幼儿
【机 构】
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江苏省常州市邹区中心幼儿园
【出 处】
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参花
【发表日期】
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2020年14期
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