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多元智能理论的提出和发展,给我们对学生数学学习活动进行科学评价以新的启示.在设计多元智能数学学习评价体系时,要以帮助学生未来发展为目的,建立以人为本的多元评价标准,实现评价方式、评价主体和评价时机的多样化,促进学生个性化的全面发展.
多元智能理论对学生数学评价的启示与实践
【摘 要】
：
多元智能理论的提出和发展,给我们对学生数学学习活动进行科学评价以新的启示.在设计多元智能数学学习评价体系时,要以帮助学生未来发展为目的,建立以人为本的多元评价标准,
【机 构】
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嘉兴职业技术学院
【出 处】
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唐山学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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