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“有形成分的识别”是临床基础检验实验课程的重要组成部分,同时也是体现教师讲授水平和学生课堂接受能力最重要的部分,在教学压力和教学要求的矛盾日益突显的今天,显微数码互动实验室的应用使学生和老师从“说破嘴、跑断腿”的传统教学模式解放出来,极大地提高了本课程教学效率和教学质量.
临床检验基础实验课摆脱“说破嘴、跑断腿”之显微数码互动实验室的应用
【摘 要】
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“有形成分的识别”是临床基础检验实验课程的重要组成部分,同时也是体现教师讲授水平和学生课堂接受能力最重要的部分,在教学压力和教学要求的矛盾日益突显的今天,显微数码
【机 构】
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遵义医学院医学检验系遵义医学院附属医院医学检验科 贵州遵义 563000
【出 处】
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心理医生
【发表日期】
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2018年19期
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