【摘 要】
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在充分利用国内外研究成果的基础上,对图书馆营销的理论基础和研究内容进行调查分析,以促进图书馆营销的理论体系完善和实践的发展.作为营销管理学和图书馆学的交叉领域,德鲁克、科特勒和阮冈纳赞的经典理论可以作为图书馆营销的理论基石.著作、学术期刊论文和学术会议文献是承载学科研究内容的重要文献类型,从中外期刊论文可以探究图书馆营销的研究历程及主题内容;从著作可以发现图书馆营销的研究范围;从学术会议可以分析图书馆营销的研究热点.总体来看,图书馆营销的研究范围广泛、研究内容丰富,尤其是对图书馆营销计划、数字营销等专题进
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在充分利用国内外研究成果的基础上,对图书馆营销的理论基础和研究内容进行调查分析,以促进图书馆营销的理论体系完善和实践的发展.作为营销管理学和图书馆学的交叉领域,德鲁克、科特勒和阮冈纳赞的经典理论可以作为图书馆营销的理论基石.著作、学术期刊论文和学术会议文献是承载学科研究内容的重要文献类型,从中外期刊论文可以探究图书馆营销的研究历程及主题内容;从著作可以发现图书馆营销的研究范围;从学术会议可以分析图书馆营销的研究热点.总体来看,图书馆营销的研究范围广泛、研究内容丰富,尤其是对图书馆营销计划、数字营销等专题进行了比较深入的研究.
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伴随着“叙事转向”的潮流,“故事介入”策略在幼儿早期阅读推广中的应用受到重视.“故事共同体”的建构,可以为幼儿早期阅读的故事介入探究提供一个有益视角.在“故事介入”的实践中,成人为幼儿早期阅读搭建“鹰架”,与幼儿分享故事、沟通情感,在精神层面建构出“故事共同体”.通过意义共享,成人与幼儿合作叙述“我们的故事”,增进文化认同和社群归属感.幼儿的跨媒介阅读及叙事回应,卷入了故事的理解、叙说、重构、编创和表演等多种符号的表意实践.运用“故事介入”策略的教学设计和阅读推广活动,应充分调动幼儿叙事回应的多种方式,使
文章基于面向服务均等化的图书馆“十四五”规划编制问题,通过阐述《奥比斯级联联盟2019-2024年战略规划》的主要内容和实施成效,分析了美国图书馆合作推进服务均等化的战略趋势.借鉴“他山之石”,结合国内图书馆发展现状,提出“十四五”时期我国图书馆可以从五个方面推进服务均等化:坚持战略规划的价值导向、加快建设下一代图书馆服务平台、加强信息资源标准规范建设、扩大开放教育资源融合共享和培育馆员协作创新能力.
国内版外文图书的在版编目数据,以中文翻译书名作为正题名著录,并不符合相关国家标准的规定,这与相关国家标准的局限有关,也与图书在版编目数据著录的非常规性操作有关,结果就是各种书目资源的不统一,改进措施是构建有图书在版编目数据作为预编目数据源,实时供应数据,有修正反馈的书目数据供应链体系,促进图书在版编目著录的改进,达成书目数据共建共享.
高校制定的信息素养教育规划,既是适应本校教育环境变化的需要,也是积极响应全球信息素养整体环境和趋势发展的需求.从信息认知、信息行为、信息分享和创造方面对国外高校信息素养教育相关规划内容和实践进行梳理,归纳当前国外高校信息素养教育规划的重点在于信息批判性反思能力的培养和信息能力教学的普及、终身学习理念和分阶段性学习计划的塑造、嵌入式教学和社区化学习的推广以及重视信息创新和信息道德的引导等方面,建议国内加速信息素养规划的制定,加大元素养和泛信息素养教育的实践普及.
马萨诸塞州公共图书馆进行公民信息素养教育在全美颇具代表性.文章采用网络调查法和文献调查法,梳理马萨诸塞州公共图书馆信息素养教育制度建设、采用立体化项目推动、提供多元化信息素养教育内容、面向不同年龄段提供相应信息素养服务、建立完善的信息素养教育评价体系等方面的探索.借鉴其经验,我国要加强公共图书馆信息素养教育制度建设,各级公共图书馆要强化其息素养教育社会职能,创新信息素养实践项目式操作,开展针对不同群体的精准信息素养教育.
随着数字阅读时代的到来,读者对于图书馆作为一种“阅读空间”的需求越来越强烈,催生了图书馆对于各种阅读环境营造方式方法的探索和尝试.我国古有重视阅读环境的传统,图书馆在总结历史经验的基础上,充分利用各种多媒体手段,以读者需求为依据,从空间、资源、阅读生态等角度立体地展开了图书馆阅读环境建构,其具体途径包括:新型阅读空间构建、阅读团体的组织和运营、图书馆阅读资源及其利用途径便利化、多元化转型等.这些方式方法,对于图书馆应对数字阅读时代的挑战,提升阅读推广服务绩效具有重要的借鉴价值.
由于缺乏完善的分类体系和用于描述城市记忆资源的元数据方案,城市记忆资源并未得到有效组织,导致对资源发现服务的支撑较弱.高效的资源发现服务需要对资源的内容进行深度揭示,本研究以智能资源发现服务为导向,以现有的元数据标准为基础,结合城市记忆资源的内容特征和主题特征,提出了城市记忆资源的分类方法以及以内容描述为核心的城市记忆资源元数据方案.并基于该元数据方案开发了城市记忆资源标注系统,以广州记忆为例,对现有资源进行了著录.研究发现依照本元数据方案对城市记忆资源进行标注可以实现对海量无序城市记忆资源的有序组织,提
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大数据时代,科研数据的价值得到前所未有的重视,博士生作为我国科研工作的主力军,加强博士生数据素养教育是实现我国高等教育强国梦的核心举措之一.文章在明确数据素养内涵与构成要素的基础上,基于国内外相关标准与政策分析,构建了面向高校博士生的数据素养评价指标体系,从数据意识、数据知识、数据技能、数据伦理与安全以及数据思维五个核心维度开展相关评估实践,对518名在校博士生的数据素养水平进行测度,分析目前国内高校博士生数据素养发展现状及差异,提出了相应的发展策略,以利于进一步改进与完善博士生数据素养教育活动.