【摘 要】
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2001年出版的生物课教材,是一套理念新,方法多样,可操作性强的教材,特别是教材中安排9个必做活动充分体现了以学生发展为本的特点。 1.由被动接受知识变为主动求知 长期以来,
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2001年出版的生物课教材,是一套理念新,方法多样,可操作性强的教材,特别是教材中安排9个必做活动充分体现了以学生发展为本的特点。 1.由被动接受知识变为主动求知 长期以来,人们只注意了教师主导的地位,忽
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