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现如今,越来越多的初中教师采用情境法进行教学,尤其初中数学教师应用更为广泛。究其原因在于其不仅巧妙地转化了数学具有的逻辑性强的学科特性,还创设了别开生面的教学情境,使学生在教学课堂上能够迅速地融入情境中,激发了他们的学习兴趣,提高了课堂的教学效率。
创设情境,激发初中生数学学习兴趣
【摘 要】
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现如今,越来越多的初中教师采用情境法进行教学,尤其初中数学教师应用更为广泛。究其原因在于其不仅巧妙地转化了数学具有的逻辑性强的学科特性,还创设了别开生面的教学情境,
【机 构】
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江西省上饶市广丰区横山中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年35期
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