【摘 要】
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中国英语学习者关于英美人的生活形式的熟悉程度,决定着他们使用英语的精准度。基于这一认识,我们从英语教学课堂中检测到的问题出发,回顾这一问题所折射出的关于外语学习的
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中国英语学习者关于英美人的生活形式的熟悉程度,决定着他们使用英语的精准度。基于这一认识,我们从英语教学课堂中检测到的问题出发,回顾这一问题所折射出的关于外语学习的思想争论,然后根据维特根斯坦的语言哲学观,运用语言分析和概念考察的方法,围绕语言意识与概念充实这两个核心概念,来剖析英语学习者语言意识的层级性和概念充实度,以期为英语学习者在实践中出现的表达不当乃至错误提供解释,并在宏观的理论层面上讨论维特根斯坦"学习一种语言就是完成对它的理解"这一观点,而在微观层面上回答奥古斯汀的"我们是否认同单词是符号这一观点呢?"这一问题。最后得出结论,英语学习是一个从"符号识别"到"概念充实"的过程,是一个从"直觉性语言意识"和"偶发性语言意识"出发,向"计划性语言意识"和"整合性语言意识"发展的过程。
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