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<正>每个教师可能都会遇到一两名特殊的幼儿,他们或行为古怪、性情暴躁,或发展水平低、能力较差。每个幼儿都有平等的受教育的机会,都渴望得到教师的关爱和同伴的接纳。这些特殊幼儿往往会牵扯教师大量的时间和精力。如何帮助特殊幼儿克服缺陷、摆脱不良
成长的轨迹——一名特殊幼儿的个案研究
【摘 要】
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<正>每个教师可能都会遇到一两名特殊的幼儿,他们或行为古怪、性情暴躁,或发展水平低、能力较差。每个幼儿都有平等的受教育的机会,都渴望得到教师的关爱和同伴的接纳。这些
【机 构】
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临海市教育局教研室,临海市机关幼儿园,
【出 处】
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学前课程研究
【发表日期】
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2008年03期
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