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【摘要】随着网络通信技术日渐成熟，学生获取信息的方式变得多样化，而网络信息良莠不齐，对学生的尚未成熟的思想态度和价值观带来了巨大的冲击，也对小学班主任开展德育教育工作带来了巨大的挑戰。本文基于网络时代下的背景对小学班主任德育工作进行分析，指出当前存在的不足之处，提出对应解决措施。
【关键词】德育教学 网络信息 小学教育 对策
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0243-01
一、网络时代下小学班主任德育工作现状
思想道德教育是学校重视素质教育，衡量学生是否德智体美劳全面发展的重要标准之一。随着信息技术的发展日趋成熟，上网设备普及，许多小学也将使用计算机上网纳入到教学必修课中。一方面，学生主动通过网络查找学习资料，拓展了视野，增长了见识，另一方面，由于网络信息良莠不齐，对仍处在成长阶段，思想价值观尚未成熟的小学生造成了在学习生活方面不同程度的负面影响，如在写作中滥用网络流行语，过度沉迷手游等。为小学班主任开展德育工作，维持正常的教学秩序带来了困难。
针对此问题，学校陆续开展了相应的思想道德教育活动，如组织心理健康讲座，开展有关科学上网的课程等，老师也利用针对试下网络热点更新思想道德课内容，以提高小学生的思想道德水平，帮助在成长阶段树立正确的三观，克服不良心理问题，提高学习效率。而目前网络时代下小学班主任德育工作仍存在许多亟需解决的问题，影响了正常教学活动的开展。
二、网络时代下小学班主任德育工作存在问题
1.德育观念陈旧，内容过时
与一般的文化课程不同，思想道德教学成果无法直接通过成绩体现，所教授的内容相对抽象。但思想道德教育具有对学生的个人成长，家庭生活，甚至社会风气都具有广泛的影响。小学是人一生中形成思维方式，塑造价值观的重要转折点，思想道德教育课程的开展对人具有重大意义。许多学校都意识到其对于学生未来发展的重要性，相应颁布了相关的教学大纲以引导德育工作正常开展，促进学生身心健康成长。小学班主任作为班级的领导者，承担着维持教学秩序，与家长沟通联络的诸多任务。随着网络通信技术的发展成熟，老师可以通过微信，QQ等方式及时汇报学校情况，更新教学资源。而网络各种信息大量涌入，复杂又为班主任德育工作带来了新的挑战。
尽管目前大多数小学都有开设德育课程，而课程的一部分教学内容枯燥无味，观念陈旧，没有依据实际情况进行调整。不利于提高学生的学习兴趣，增加了教学难度。一些课本在网络安全的单元中，主要提及如何防范网上认识的陌生人，对现今许多学生沉迷网络游戏，网络贷款等相应内容的介绍相对较少，内容单一，陈旧。
2.教育方法过时落后
德育工作的开展是一个双向互动的过程，需要老师和学生配合，通过多种活动形式在课内课外增进彼此之间的沟通和理解，帮助学生尽早树立正确的三观，提高思想道德修养。而目前提起思想道德教育，许多人首先想到的仍然是学校和班级课堂中各种严厉的规章制度。受各种因素影响，各地方学校素质教育普及程度存在差异，部分学校仍在沿用传统的以管制为主的思想道德教育方法，班主任的教育方法落后，在课堂中没有依据学生的性格特点因材施教，仍然以说教的模式为主，形式单一，无法真正传达思想道德教育的重要性，拖慢了教学进度，导致教育效果不理想。
3.德育工作管理制度不完善
随着国家对素质教育的大力普及，多媒体网络教学的成熟，如何顺应此趋势，充分利用网络资源，培养小学生德智体美劳全面发展，提高思想道德修养，提升学习效率，实现初级教学阶段中的教学目标，已经成为了受人瞩目的话题。网络论坛内容时尚新颖，处于成长期的小学生对一切新鲜事物抱有强烈的好奇心，部分不良分子利用学生这一特点，在网络平台上大肆传播有害信息，进行诈骗。增大了学生上网的风险。而学校对这一方面的管理措施还相对比较松散，小学生科学上网缺乏指导细则，沉迷网游等问题时有发生，班主任德育工作开展不到位，破坏了正常的教学秩序
三、网络时代下小学班主任德育工作的对策
1.与时俱进，更新教育观念
作为小学班级团体中的领导者，班主任既要维持正常的教学秩序，又要关注学生的学习生活动态，与家长做好沟通。思想道德教育是一个长期的过程，需要班主任更新德育观念，改变传统以说教为主的教学模式，提高课堂教学的趣味性，重视发挥和调动小学生在德育课堂中的积极能动性和创造性。结合网络通信技术，创新教学活动形式。例如，针对目前网络直播平台的出现的乱象，某小学班级的老师组织学生和家长建立微信和QQ讨论组，对相关问题进行探讨，交流观点，用辩证的思维看待网络直播平台的作用，教育学生科学健康上网，免受不良信息的影响。
2.创新教学形式，提高学生参与热情
随着网络技术的发展成熟，课堂教学也日趋多样式，老师和学生可以通过网络平台获取海量的学习资源，随时随地进行交流互动，这也为小学班主任创新德育课堂教学形式提供了新的途径。在开展德育工作的过程中，老师要依据实际情况创新教学形式，紧密结合时事热点，提高学生的参与热情。如在网络交友单元中，一般的课堂上老师会警告学生要防范网络上认识的陌生人，提高警惕性，防止被骗。而在北京的一间小学的课堂上，为了提高学生对网络交友的防范意识，班主任引用真实案例，让学生以此为背景自导自演情景剧，在实践中加深对网络安全的认识，提高学习效率。
3.完善德育工作管理制度
为确保小学班主任德育工作的开展，首先需要学校制定和不断完善相关规章制度，引导学生正确合理使用网络，制定科学健康上网指导细则，在实践中探索新的教学方法，提高学生的思想道德修养和学习效率。许多学校根据学生自身的学习情况，制定了安全文明上网的纲要，印发小学生网络使用手册，从制度上为学生安全文明上网提供保障。
四、结语
当前，随着网络技术快速发展，学生使用网络的机会越来越多，而网络信息良莠不齐，对尚处于成长期的小学生造成了巨大的影响。面对这一现状，小学班主任在德育工作开展中应充分履行自身职责，更新德育观念，为学生提供正确的引导和帮助，促使学生可以养成良好的学习素养和个性品格。
参考文献：
[1]江贵英.网络时代小学班主任德育工作方法研究[J].教师博览（科研版），2018（02）：81-82.
[2]王佩文.网络时代小学班主任德育的优化分析及讨论[J].新课程（小学），2017（07）：110.
【关键词】德育教学 网络信息 小学教育 对策
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0243-01
一、网络时代下小学班主任德育工作现状
思想道德教育是学校重视素质教育，衡量学生是否德智体美劳全面发展的重要标准之一。随着信息技术的发展日趋成熟，上网设备普及，许多小学也将使用计算机上网纳入到教学必修课中。一方面，学生主动通过网络查找学习资料，拓展了视野，增长了见识，另一方面，由于网络信息良莠不齐，对仍处在成长阶段，思想价值观尚未成熟的小学生造成了在学习生活方面不同程度的负面影响，如在写作中滥用网络流行语，过度沉迷手游等。为小学班主任开展德育工作，维持正常的教学秩序带来了困难。
针对此问题，学校陆续开展了相应的思想道德教育活动，如组织心理健康讲座，开展有关科学上网的课程等，老师也利用针对试下网络热点更新思想道德课内容，以提高小学生的思想道德水平，帮助在成长阶段树立正确的三观，克服不良心理问题，提高学习效率。而目前网络时代下小学班主任德育工作仍存在许多亟需解决的问题，影响了正常教学活动的开展。
二、网络时代下小学班主任德育工作存在问题
1.德育观念陈旧，内容过时
与一般的文化课程不同，思想道德教学成果无法直接通过成绩体现，所教授的内容相对抽象。但思想道德教育具有对学生的个人成长，家庭生活，甚至社会风气都具有广泛的影响。小学是人一生中形成思维方式，塑造价值观的重要转折点，思想道德教育课程的开展对人具有重大意义。许多学校都意识到其对于学生未来发展的重要性，相应颁布了相关的教学大纲以引导德育工作正常开展，促进学生身心健康成长。小学班主任作为班级的领导者，承担着维持教学秩序，与家长沟通联络的诸多任务。随着网络通信技术的发展成熟，老师可以通过微信，QQ等方式及时汇报学校情况，更新教学资源。而网络各种信息大量涌入，复杂又为班主任德育工作带来了新的挑战。
尽管目前大多数小学都有开设德育课程，而课程的一部分教学内容枯燥无味，观念陈旧，没有依据实际情况进行调整。不利于提高学生的学习兴趣，增加了教学难度。一些课本在网络安全的单元中，主要提及如何防范网上认识的陌生人，对现今许多学生沉迷网络游戏，网络贷款等相应内容的介绍相对较少，内容单一，陈旧。
2.教育方法过时落后
德育工作的开展是一个双向互动的过程，需要老师和学生配合，通过多种活动形式在课内课外增进彼此之间的沟通和理解，帮助学生尽早树立正确的三观，提高思想道德修养。而目前提起思想道德教育，许多人首先想到的仍然是学校和班级课堂中各种严厉的规章制度。受各种因素影响，各地方学校素质教育普及程度存在差异，部分学校仍在沿用传统的以管制为主的思想道德教育方法，班主任的教育方法落后，在课堂中没有依据学生的性格特点因材施教，仍然以说教的模式为主，形式单一，无法真正传达思想道德教育的重要性，拖慢了教学进度，导致教育效果不理想。
3.德育工作管理制度不完善
随着国家对素质教育的大力普及，多媒体网络教学的成熟，如何顺应此趋势，充分利用网络资源，培养小学生德智体美劳全面发展，提高思想道德修养，提升学习效率，实现初级教学阶段中的教学目标，已经成为了受人瞩目的话题。网络论坛内容时尚新颖，处于成长期的小学生对一切新鲜事物抱有强烈的好奇心，部分不良分子利用学生这一特点，在网络平台上大肆传播有害信息，进行诈骗。增大了学生上网的风险。而学校对这一方面的管理措施还相对比较松散，小学生科学上网缺乏指导细则，沉迷网游等问题时有发生，班主任德育工作开展不到位，破坏了正常的教学秩序
三、网络时代下小学班主任德育工作的对策
1.与时俱进，更新教育观念
作为小学班级团体中的领导者，班主任既要维持正常的教学秩序，又要关注学生的学习生活动态，与家长做好沟通。思想道德教育是一个长期的过程，需要班主任更新德育观念，改变传统以说教为主的教学模式，提高课堂教学的趣味性，重视发挥和调动小学生在德育课堂中的积极能动性和创造性。结合网络通信技术，创新教学活动形式。例如，针对目前网络直播平台的出现的乱象，某小学班级的老师组织学生和家长建立微信和QQ讨论组，对相关问题进行探讨，交流观点，用辩证的思维看待网络直播平台的作用，教育学生科学健康上网，免受不良信息的影响。
2.创新教学形式，提高学生参与热情
随着网络技术的发展成熟，课堂教学也日趋多样式，老师和学生可以通过网络平台获取海量的学习资源，随时随地进行交流互动，这也为小学班主任创新德育课堂教学形式提供了新的途径。在开展德育工作的过程中，老师要依据实际情况创新教学形式，紧密结合时事热点，提高学生的参与热情。如在网络交友单元中，一般的课堂上老师会警告学生要防范网络上认识的陌生人，提高警惕性，防止被骗。而在北京的一间小学的课堂上，为了提高学生对网络交友的防范意识，班主任引用真实案例，让学生以此为背景自导自演情景剧，在实践中加深对网络安全的认识，提高学习效率。
3.完善德育工作管理制度
为确保小学班主任德育工作的开展，首先需要学校制定和不断完善相关规章制度，引导学生正确合理使用网络，制定科学健康上网指导细则，在实践中探索新的教学方法，提高学生的思想道德修养和学习效率。许多学校根据学生自身的学习情况，制定了安全文明上网的纲要，印发小学生网络使用手册，从制度上为学生安全文明上网提供保障。
四、结语
当前，随着网络技术快速发展，学生使用网络的机会越来越多，而网络信息良莠不齐，对尚处于成长期的小学生造成了巨大的影响。面对这一现状，小学班主任在德育工作开展中应充分履行自身职责，更新德育观念，为学生提供正确的引导和帮助，促使学生可以养成良好的学习素养和个性品格。
参考文献：
[1]江贵英.网络时代小学班主任德育工作方法研究[J].教师博览（科研版），2018（02）：81-82.
[2]王佩文.网络时代小学班主任德育的优化分析及讨论[J].新课程（小学），2017（07）：110.