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传统的课堂教学重教轻学,这与素质课堂教学要求背道而驰。只有立足课堂,探究转变学生厌学情绪的策略,引领学生感受数学情趣,才能实现课堂教学的有效性。
感受情趣,共享快乐——小学数学课堂教学中厌学情绪转变策略探究
【摘 要】
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传统的课堂教学重教轻学,这与素质课堂教学要求背道而驰。只有立足课堂,探究转变学生厌学情绪的策略,引领学生感受数学情趣,才能实现课堂教学的有效性。
【机 构】
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福建省宁化县教师进修学校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2014年9期
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