【摘 要】越来越多的单亲家庭中的孩子仿佛折了翅膀的幼雏，他们更需要倍加呵护，教师要更深入了解他们的心理状态，给他们更多的爱抚和鼓励，让这些受伤的“花儿”沐浴阳光、滋润雨露，绽放出坚强的笑脸。
　　【关键词】单亲；孩子；教育
　　人们总喜欢将孩子比作花朵。可有这样一些花朵，他们绽放，却没有眼睛去欣赏，他们成长，却没有雨露去滋润，他们躲在花园的角落，悄悄地看着其他的花朵在风中舞蹈。
　　去年，我接了二年级的一个班，好久没有当过低年级班主任了，我非常兴奋，每天备课、上课、辅导学生、批改作业，工作有条不紊地进行着，只是我感觉，这个班里有一些孩子总是有些与众不同。
　　一次单元检测让我陷入了深深的思考：在第一次单元检测结束后，我发现一个孩子最后一题竟然没有写，我气冲冲地将他叫到办公室：“为什么不写？”“老师我不会”，一听这话，我更加火冒三丈：“不会？别的同学都会做了，为什么你不会？一个字，懒！”我索性拿出一支笔，“现在写，就在这儿写！”孩子慢吞吞地拿起了笔，突然哇地一声大哭起来，哭得那么伤心，我有看了看试卷，题目是这样的：三八妇女节快到了，你和爸爸商量要给妈妈一个惊喜，把你和爸爸之间的对话写下来。我突然意识到了什么，沉下心来问孩子：“告诉老师，为什么不会写？”孩子仍止不住哭声：“老师，我爸爸妈妈离婚了，我跟爷爷过，爸爸妈妈都不要我了，我已经好几个月没见到妈妈了，爸爸也不和我说话，我真的写不出来”说完，孩子哭得更响了，那哭声刺痛了我的心，我的眼泪再也止不住了，我摸了摸孩子的头，“不会写，就不写了，那你把今天老师和你的对话写在上面，会写吗？”孩子点了点头。我帮他擦干了眼泪，看着他走出校门。这个孩子叫刘东奇，一个白白胖胖的小男孩，一笑两只小眼儿眯成一条缝，挺可爱的。他的爷爷对他照顾得特别细致，每每都提前在校门口的最前面等着孩子放学，还三天两头到办公室里和我们探讨孩子的学习问题，原以为他是个幸福的小孩子，没想到在这幼小的心灵中，竟也埋藏着悲伤的种子。
　　回到教室，我突然发现，一个叫孟宇的孩子还趴着在桌子上抽泣着，我走上前去问他：“为什么不走？”“我考得不好，回家爸爸得打我。”还没等我说完，一个高大的男人风一样冲进教室，大声吼道：“几点了，还不回家！”说着拿起了桌上的试卷，没有两秒钟，两个响亮的耳光落在孩子的小脸上，孩子嚎啕大哭起来，“我不跟你回家，我要去找妈妈！”这一幕像电影似的在我眼前发生了，让我愤怒，让我心痛。这是怎样的一个孩子啊，瘦瘦弱弱的，平时沉默寡言，也不太爱和同学相处，一想到孟宇，我眼前就浮现出一个皱着眉头，撇着嘴巴，含着身子的一个可怜巴巴的男孩子形象。今天，我终于在这找到这孩子与众不同的原因了。我走上前去，拉住孟宇的手，轻轻地帮他擦干眼泪，“孩子，走，今天中午跟老师回家”
　　之后，我认真对我班孩子的家庭情况作了调查。发现原来这个班级中有七八个孩子生活在单亲家庭中，这其中大部分是跟爸爸和爷爷奶奶生活。多让人心痛啊，作为一个同样是母亲的我，多么理解孩子对母亲的那种依恋啊，而这些家长们，又怎能忍心将自己的孩子弃之不管呢？
　　看着这些孩子，我打心里怜爱他们，可我又能为他们做些什么呢？给予他们更多的微笑，更多的关爱，更多的宽容，更多的鼓励。然而这些够吗，爸爸妈妈那分裂的爱已将孩子那颗幼小的心生生的撕裂了，任我怎样用温暖去包围他们，这裂痕是无论如何也补不上啊，这些孩子表面上欢声笑语，没人的时候，却又表现出这个年龄不该有的沉默与成熟。
　　学期末，校长通知我开学接手六年级毕业班，我不得不告别这些孩子，临走之前，我召开了一次家长会，我把刘东奇的那份试卷投影出来给所有的家长看，并把那天的故事将给他们听，很多家长一直坐在那里，默不作声。我知道，一次家长会可能不能改变什么，但我只要他们了解，孩子是多么需要亲情，这爱是父爱和母爱交织在一起，才是完整的爱。
　　临走前，我还在这些孩子的作业本上写下这样一段话：
　　“孩子，不哭，眼泪不是珍珠，不能给你幸福。
　　孩子，要坚强，你真的很棒，是小鸟，你要飞翔。
　　孩子，记住，我们都爱你，老师、同学、还有爸爸妈妈，
　　你飞吧，飞上大树，飞上蓝天，
　　让我们看看，
　　看看你是多么了不起。”
　　最后，我想说：既然，我们把孩子比作花朵，我们就要给他温暖、给他雨露，给他欣赏的目光，我们就要让他们快乐成长，让他们迎风绽放。