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在小学思品中选择情景模拟“仿”教学形式则可缩短这种“距离感”，利用情景的感染和移情作用，通过故事、小品、录音、录像、多媒体等手段真实地再现某些典型的生活场景，激起儿童的道德情感，形成健康的道德认识，获得深刻的道德体验，让我们的品德与生活课堂不再是概念、公式、空洞的，而是生动、活泼、有血有肉的。
浅谈情景模拟在思品教学中的运用
【摘 要】
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在小学思品中选择情景模拟“仿”教学形式则可缩短这种“距离感”，利用情景的感染和移情作用，通过故事、小品、录音、录像、多媒体等手段真实地再现某些典型的生活场景，激起儿童
【机 构】
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公安县南平镇港关小学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年2期
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