【摘 要】
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从2003年的“非典”到今年的新冠,伴随疫情扩散的除了病毒还有各类的真假信息。公众该如何识别虚假信息?如何提高新媒体时代公众的媒介素养?本文从重大公共卫生事件中的谣言
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从2003年的“非典”到今年的新冠,伴随疫情扩散的除了病毒还有各类的真假信息。公众该如何识别虚假信息?如何提高新媒体时代公众的媒介素养?本文从重大公共卫生事件中的谣言传播、新媒体时代公众的媒介素养以及如何提高重大公共卫生事件中公众的媒介素养三个层面进行阐述。本文认为,在新媒体时代,我国公民的媒介素养现状不容乐观,除了充分认识提升公民媒介素养的重要性以外,还应该把公民的媒介素养教育作为信息时代的终身教育,政府要加强完善相关制度,同时还需要提升公众的科学素养。唯有如此,公众媒介素养的升级才跟得上媒介迭代和媒介
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