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【摘要】正“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”我国著名教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。”良好的行为习惯会影响一个人的一生，而行为习惯是可以培养的。
【关键词】幼儿；培养兴趣；良好行为习惯；卫生习惯；学习习惯
“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”我国著名教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。”良好的行为习惯会影响一个人的一生，而行为习惯是可以培养的。幼儿良好习惯的培养关乎其一生的发展。对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其身心健康和谐发展，应注意以下四个方面：
一、培养幼儿按时作息，动静协调
幼儿园一日常规是依据养成幼儿良好习惯，促进幼儿全面发展所制定的，保教人员要按其实施保育和教学工作，按时让幼儿起床，指导幼儿逐渐学会自理。幼儿的一日安排要注意动静交叉，动静有度，动静协调，活动内容既要丰富多彩、寓教于乐，又要考虑不同年龄幼儿的体力，逐步培养幼儿作息有规、活动有度的良好生活习惯。
（一）培养幼儿良好生活习惯。生活是人生的基础课，生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯。我们应根据孩子的年龄特点，提出适当的要求，使孩子明确该做什么，不该做什么。如：进餐时不能让孩子养成撒得满桌满地，吃饭时不边吃边玩，不挑食、不剩饭，离开座位时把餐具、椅子整齐地放在指定的地方，要养成饭后擦嘴、漱口的习惯；睡觉前要小便、脱下衣服要叠好、不乱放；在玩具玩完后必须放回原处等。
（二）培养幼儿礼貌待人的良好习惯。从小对幼儿进行文明礼貌教育，是培养幼儿具有良好的行为习惯和优良品德的基础所在。要使幼儿学会正确地使用礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”“请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相等。
二、培养幼儿讲究卫生，从小做起
对幼儿的常规教育要耐心、细心、不怕麻烦，如饭前便后要洗手，早晚要刷牙等，让幼儿养成不乱吃零食和不食用不干净的或过期的食品的习惯，还要养成勤换衣服的习惯。在指导幼儿学会讲究个人卫生的同时，要教育幼儿注意环境卫生，无论在幼儿园，还是在家里，或者上街、旅游，到公共场所，都不能乱仍果皮、纸屑、塑料袋等，培养幼儿做合格、文明的小公民。
三、培养幼儿兴趣，学会学习
幼儿阶段重在指导幼儿如何学习。培养幼儿良好的学习习惯。对于孩子来说，日常中接触到的一切的人、事、物都是在学习。具体表现以下方面：
1.喜欢学习，对学习活动感兴趣。
2.能较长时间地集中注意力专注地从事某一项活动（包括学习和游戏）。
3.具有较好的倾听习惯，能比较自觉地遵守规则和要求。所谓倾听就是仔细、认真地听他人说话，而且还要听懂别人话语的意思。
4.喜欢看书，具有良好的阅读习惯。早期阅读教育是幼儿园语言教育的重要组成部分。它不仅可以开阔孩子的视野，启迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操，而且能促进幼儿各方面的发展。对于大班幼儿来说，他们即将进入小学，激发他们阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读的方法，将为他们顺利迈入小学及终生学习奠定良好的基础。
5.愿意主动交流和表达自己的想法。
6.对新鲜的事物能感兴趣并愿意大胆尝试。
7.会等待和分享。
8.爱护自己的学习用具和图书，用后、看后能自己收拾并摆放整齐等。
9.养成正确的坐写姿势。正确的坐姿应该是：上身坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。告诉他们，不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。正确的写字姿势是：坐姿正确，做到身直，头正，肩平，腿平；执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处；；写字做到“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。错误的写字方法，既影响字体美观，又影响写字速度，还影响孩子的肌肉和骨骼的发育。
首先，应明确学习形式，激发学习兴趣。读书、写字、算题是学习，看电视、电影，郊游、参观名胜古迹、博物馆，听故事、音乐，动手摆积木、画画、剪贴，做游戏、唱歌、跳舞、对话，都是学习的好形式。通过耳听、眼看、动手、动脑、动口以开发智力，让幼儿了解多方面的知识，培养各方面的兴趣和初步的技能，既符合幼儿的心理特点，又会激发幼儿的求知欲。
其次，启蒙教育的学习，重在养成良好的习惯。幼儿阶段的教育可根据实际，学习少量笔画的简单汉字，执笔写字、画画时，最重要的是教会幼儿正确的坐姿和执笔、运笔姿势，不要乱写乱画，要爱惜书本，让幼儿在愉悦中求知，在求知中得到快乐。再次，因材施教，循序渐进，幼儿阶段的学习不能过多、过急，也不能强求一致，要一步一步踏稳走，学写汉字不求多，只求学准确，写规范，要把培养幼儿爱学习、会学习作为目标，这是幼儿一生求知的根本和基础。
四、率先垂范，熏陶感染
父母是幼儿的第一位老师，老师是幼儿最崇敬的榜样。幼儿的模仿性很强，父母和老师的言谈举止、道德品质、良好习惯，时时影响着幼儿的品德、行为、习惯的养成。因此，家长和老师要不断提高自身素质，纠正不良习惯。家长、老师从自身做起，才会引导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯，为他们健康、全面、协调发展奠定基础。
【关键词】幼儿；培养兴趣；良好行为习惯；卫生习惯；学习习惯
“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”我国著名教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。”良好的行为习惯会影响一个人的一生，而行为习惯是可以培养的。幼儿良好习惯的培养关乎其一生的发展。对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其身心健康和谐发展，应注意以下四个方面：
一、培养幼儿按时作息，动静协调
幼儿园一日常规是依据养成幼儿良好习惯，促进幼儿全面发展所制定的，保教人员要按其实施保育和教学工作，按时让幼儿起床，指导幼儿逐渐学会自理。幼儿的一日安排要注意动静交叉，动静有度，动静协调，活动内容既要丰富多彩、寓教于乐，又要考虑不同年龄幼儿的体力，逐步培养幼儿作息有规、活动有度的良好生活习惯。
（一）培养幼儿良好生活习惯。生活是人生的基础课，生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯。我们应根据孩子的年龄特点，提出适当的要求，使孩子明确该做什么，不该做什么。如：进餐时不能让孩子养成撒得满桌满地，吃饭时不边吃边玩，不挑食、不剩饭，离开座位时把餐具、椅子整齐地放在指定的地方，要养成饭后擦嘴、漱口的习惯；睡觉前要小便、脱下衣服要叠好、不乱放；在玩具玩完后必须放回原处等。
（二）培养幼儿礼貌待人的良好习惯。从小对幼儿进行文明礼貌教育，是培养幼儿具有良好的行为习惯和优良品德的基础所在。要使幼儿学会正确地使用礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”“请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相等。
二、培养幼儿讲究卫生，从小做起
对幼儿的常规教育要耐心、细心、不怕麻烦，如饭前便后要洗手，早晚要刷牙等，让幼儿养成不乱吃零食和不食用不干净的或过期的食品的习惯，还要养成勤换衣服的习惯。在指导幼儿学会讲究个人卫生的同时，要教育幼儿注意环境卫生，无论在幼儿园，还是在家里，或者上街、旅游，到公共场所，都不能乱仍果皮、纸屑、塑料袋等，培养幼儿做合格、文明的小公民。
三、培养幼儿兴趣，学会学习
幼儿阶段重在指导幼儿如何学习。培养幼儿良好的学习习惯。对于孩子来说，日常中接触到的一切的人、事、物都是在学习。具体表现以下方面：
1.喜欢学习，对学习活动感兴趣。
2.能较长时间地集中注意力专注地从事某一项活动（包括学习和游戏）。
3.具有较好的倾听习惯，能比较自觉地遵守规则和要求。所谓倾听就是仔细、认真地听他人说话，而且还要听懂别人话语的意思。
4.喜欢看书，具有良好的阅读习惯。早期阅读教育是幼儿园语言教育的重要组成部分。它不仅可以开阔孩子的视野，启迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操，而且能促进幼儿各方面的发展。对于大班幼儿来说，他们即将进入小学，激发他们阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读的方法，将为他们顺利迈入小学及终生学习奠定良好的基础。
5.愿意主动交流和表达自己的想法。
6.对新鲜的事物能感兴趣并愿意大胆尝试。
7.会等待和分享。
8.爱护自己的学习用具和图书，用后、看后能自己收拾并摆放整齐等。
9.养成正确的坐写姿势。正确的坐姿应该是：上身坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。告诉他们，不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。正确的写字姿势是：坐姿正确，做到身直，头正，肩平，腿平；执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处；；写字做到“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。错误的写字方法，既影响字体美观，又影响写字速度，还影响孩子的肌肉和骨骼的发育。
首先，应明确学习形式，激发学习兴趣。读书、写字、算题是学习，看电视、电影，郊游、参观名胜古迹、博物馆，听故事、音乐，动手摆积木、画画、剪贴，做游戏、唱歌、跳舞、对话，都是学习的好形式。通过耳听、眼看、动手、动脑、动口以开发智力，让幼儿了解多方面的知识，培养各方面的兴趣和初步的技能，既符合幼儿的心理特点，又会激发幼儿的求知欲。
其次，启蒙教育的学习，重在养成良好的习惯。幼儿阶段的教育可根据实际，学习少量笔画的简单汉字，执笔写字、画画时，最重要的是教会幼儿正确的坐姿和执笔、运笔姿势，不要乱写乱画，要爱惜书本，让幼儿在愉悦中求知，在求知中得到快乐。再次，因材施教，循序渐进，幼儿阶段的学习不能过多、过急，也不能强求一致，要一步一步踏稳走，学写汉字不求多，只求学准确，写规范，要把培养幼儿爱学习、会学习作为目标，这是幼儿一生求知的根本和基础。
四、率先垂范，熏陶感染
父母是幼儿的第一位老师，老师是幼儿最崇敬的榜样。幼儿的模仿性很强，父母和老师的言谈举止、道德品质、良好习惯，时时影响着幼儿的品德、行为、习惯的养成。因此，家长和老师要不断提高自身素质，纠正不良习惯。家长、老师从自身做起，才会引导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯，为他们健康、全面、协调发展奠定基础。