【摘 要】
：
立德树人视域下在高中地理课堂中开展生命教育既是新课标对地理教学的要求,也是促进学生终身发展的立足点。文章从深度挖掘教材中的生命教育素材,优化渗透生命教育的教学过程设计,开展强化生存技能的课外活动,善用榜样事迹探求生命价值四个角度提出了高中地理课堂中生命教育的渗透策略,以期为地理教育的发展和育人目标的实现提供可行性的参考。
【机 构】
：
辽宁省营口市鲅鱼圈区熊岳镇熊岳高级中学
论文部分内容阅读
立德树人视域下在高中地理课堂中开展生命教育既是新课标对地理教学的要求,也是促进学生终身发展的立足点。文章从深度挖掘教材中的生命教育素材,优化渗透生命教育的教学过程设计,开展强化生存技能的课外活动,善用榜样事迹探求生命价值四个角度提出了高中地理课堂中生命教育的渗透策略,以期为地理教育的发展和育人目标的实现提供可行性的参考。
其他文献
互联网资源的广泛运用给我们的生活带来了诸多便利,在此同时,教育方面的改革发展在互联网资源的推动下也快速进步。小学语文是教育时期中的基础教育重点部分,而其中的写作教学也是教学改革的重点。本文是从现代丰富的互联网资源基础上探讨,小学语文写作教学充分利用互联网资源的重要性,并且给互联网资源支持下小学语文写作教学方式提供有效的教学方式和策略,一定程度上启发教师和发展教学改革。
付宏如在《学前教育》(幼教版)2021年第2期中撰文指出,礼貌教育并非是刻板的单向打招呼教育,而是一种人际交往技能教育。当幼儿园有大型活动时,一般来说,孩子是能够感受到“今日不同往日”的氛围的。因此,老师切莫在活动前向孩子提出打招呼的要求这种要求。这种要求会影响孩子正在进行的活动,这种礼貌行为无疑是非“自然化”的。
核心素养教育是我国近年来课程改革的重中之重,在生物学科教学中渗透核心素养教育思想,既要指导学生掌握生物基础知识,也要引领他们的思想与行为,提升学习能力与思维能力,形成正确的价值观念,培养适合未来自身发展与社会发展的必备技能。为了顺利完成核心素养教学任务,教师应在高中生物教学中运用生活化策略,整合生物知识与生活实践,打破传统课堂教学的沉闷氛围,弥补单一教学方法的不足,通过趣味、多元、个性的生活化教学方法,吸引学生主动参与,主动探索,提升生物教学的实效性。
在新课程改革的背景下,学生综合能力素养的成长得到了更多的重视,以往所谓“主科”和“副科”的概念正在逐渐被淘汰。对于小学音乐学科来说,就此迎来了难得的发展机会。做好小学音乐学科的教学,能够通过优秀的音乐作品来陶冶学生的情操,滋养学生的心灵,让学生以更加积极健康的心态去拥抱学习和生活,学会通过音乐元素去发现世界的美。为了提升小学音乐学科的教学质量,本文以游戏化教学为切入点,从灵活设计游戏,丰富游戏情境和鼓励游戏创新三个方面,展开相关论述,供大家参考。
小学生有很强的探索意识,所以游戏辅导的最大优势,在于使教师通过学生玩耍过程中的行为表现,能够更好对其心理需要进行了解,从而建立更满足教学实际情况的心理健康课堂,鼓励学生可以始终在游戏活动的参与中强化心理素质,进而在积极的成长环境中更好发展。所以如何根据心理健康教育特点,通过教育思想的改变,使游戏辅助方式的引入保证授课工作的有序开展,是笔者主要研究的问题,希望可以真正体现心理健康教育的独特优势。
解题教学是高三数学教学的重点项目,教师为此耗费了大量的精力,但是对于一些学生来说收效甚微,突出表现在“听得懂、不会做”,这就使得很多学生对自身数学解题能力产生质疑,并逐渐失去信心。在调查过程中发现,很多学生在解题时难以进行各种有效信息的整合,从而使其难以真正地理解题意,不能准确的进入“题目世界”中,也就难以快速明确解题思路。基于此,很多教师开始尝试从“对话”的视角设计高三数学解题教学,并取得了较好的效果。
如果说小学是学习英语的启蒙时期和入门时期,那么初中则是学习英语的黄金阶段。现阶段很多地方依旧采取传统的教学模式来上课,忽视语言学习的趣味性,一味地对学生进行刻板的词汇和语法的强行灌输,以及教学生如何去做题。这样的教育方式只能培养出只会做题的哑巴英语,对学过的英语没有实际运用能力,还可能会导致学生对英语学习失去兴趣,失去主动学习英语的积极性。因此在日常的教学过程中如何提高学生对英语的学习兴趣和主动学习的积极性,增强学生的口语实际运用能力,是我们教学的重点。
小学数学课程的知识纷繁复杂,从立体几何到代数计算,从纯粹计算到应用题型,教师都在不断创新。有趣的课堂学习氛围,有意义的数学教学课堂,多种多样的解题分析,都在数学实践教学的课堂上起到举足轻重的作用。关于应用题的教学,是小学生进行实际问题解决的基础,积累了一定的实战经验,为今后更加深层次的应用题学习奠定良好的基础。
核心素养教育理念的提出,为不同学科教育指明了方向。初中道德与法治学科教育的重要性不言自明,教师积极运用信息技术辅助道德与法治教学,为学生呈现更精彩、多元的课堂,使学生享受课堂学习,收获丰富的知识与提升技能。学生在信息化教育下深刻领会道德与法制学科内涵及意义,提升学生学科核心素养,助力学生不断进步与发展。
在幼儿园课程游戏化的过程中,开放性材料的投放至关重要。适宜的材料投放能够促进幼儿想象力的发挥。然而在当前的幼儿园材料投放中,依然在层次性、多样性等方面存在普遍问题,教师需要针对现实问题进行更多的策略思考。