【摘 要】
：
阅读与写作是小学语文教学中不容忽视、密不可分的两大重要组成.本文立足于小学语文写作教学实践,以读促写理念在小学语文写作教学中的运用为切入点,依次分析与探讨了积极阅
论文部分内容阅读
阅读与写作是小学语文教学中不容忽视、密不可分的两大重要组成.本文立足于小学语文写作教学实践,以读促写理念在小学语文写作教学中的运用为切入点,依次分析与探讨了积极阅读对于推动学生写作所具有的诸多重要意义与价值.阅读与写作是小学语文教学中两大重要组成部分,两者共同作用于学生语文综合素养的提升与发展.正因为如此,小学语文教师不能单纯地进行阅读教学,更不能将写作教学与阅读教学割裂开来,而应当抓住阅读与写作两者的结合点,在以读促写的过程中推动小学生语文写作水平的提升与发展.笔者结合自身的小学语文写作教学实践经验,针对以读促写理念在小学语文写作教学中的实际应用发表个人认识与浅显看法,望能引发更多的共鸣,让小学语文写作教学绽放出高效之花.
其他文献
【摘 要】校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，开展研究。白田小学，因李白的一首诗《白田马上闻莺》而多了一份诗情传承的使命。近年来，学校在诗雅文化的引领下，高度重视校本教研工作，建立了较为完善的诗雅校本研修机制“122”工程，即“一堂两课两会”，开展了一系列富有特色的校本教研活动，促进了教师的专业化成长。 【关键词】校本教研诗雅专业成长 江苏省宝应县白田小学坐落于人杰地
汉字是一种传统的表意文字.它不但是重要的交际工具,还是我国民族传统文化的重要载体,汉字和文化存在着密切的关系.通常情况下,教师会根据教材的内容来向学生展示怎么书写汉
尊重学生个性发展,丰富学生情感体验,创设一个和谐课堂环境,让学生的思维、智力和能力得以提升.课堂上,高涨的情绪、活跃的思维以及教师与学生角色的定位,是有效教学的根本保
随着教学改革的深入推进,对学生综合阅读能力提出了更高的要求.在展开教学的过程中,不仅要让学生品读文字,更要使其从中受到思想、文化、审美等多方面的熏陶.但是,在小学阶段
一、案例背景rn小成长得真不错,虎头虎脑,一双水汪汪的大眼睛,清秀的五官,怎么看都是个聪明、有灵气的孩子,可他却是最让老师烦恼的孩子.rn入学一年多了,每天都会收到来自任