【摘 要】
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培养听力技能是大学英语教学大纲规定的教学目标之一. 笔者在多年听力教学中, 经常发现这样的情况, 尽管有些听力材料比较简单, 但是学生还是听不明白, 理解不了. 即使是基础
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培养听力技能是大学英语教学大纲规定的教学目标之一. 笔者在多年听力教学中, 经常发现这样的情况, 尽管有些听力材料比较简单, 但是学生还是听不明白, 理解不了. 即使是基础较好的学生, 也只不过是能阅读的"聋哑人". 对于许多英语学习者来说做到既能听清又能听懂不是一件容易的事. 在如何提高听力水平这一问题上, 很多人感到困惑, 因为他们花了很多时间听各种材料, 听力水平却没有较大程度的提高. 究其原因主要是受两方面的因素制约, 即语言因素和非语言因素.
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