“主体活动探究式”教学模式初探

来源 :黑龙江教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wenhao_andy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“主体活动探究式”是全国“九五”规划重点课题《面向21世纪基础教育课程教材改革 研究》的科研成果之一,旨在改革传统应试教育中学生主体性受压抑的弊端,全面释放 学生的个性与潜能,以培养能够适应21世纪参与国际竞争的新型人才。 “The main activity inquiry style” is one of the scientific research achievements of the National Key Project of the Ninth Five-Year Plan “Research on the Teaching Material Reform of Basic Education Courses for the 21st Century.” It aims at reforming the drawbacks of the subjectivity of students in traditional exam-oriented education, and fully releasing students’ Personality and potential to cultivate new talents who can adapt to international competition in the 21st century.
其他文献
社会主义市场经济体制的建立,使得我国的高等教育必须适应现代化的要求,进行教育体制的深化改革,必须改革原来那种与计划经济相适应的教育体制,建立起政府宏观管理、学校面向
加强学生综合素质的培养是教育改革适应市场竞争的需要,工程院校在实践中应从知识结构、能力结构等方面去培养和提高学生的综合素质.通过教学改革,加强实践性教学环节,建设高
高校学生的思想政治工作,主要是通过学生的管理者(即思想政治辅助员)的具体言行来贯彻和体现的,所以辅导员语言表达水平的高低,直接影响着学生思想政治工作的质量和实际效果.
农科院校本科生教育作为农业高等教育中的较高层次教育,肩负着培养高素质农业人才的历史使命,而课程体系改革是素质教育的基础工作.
建设一支素质良好、结构合理,并相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计,也是实施素质教育的根本保证.
中国经济体制改革所带来的深刻变化,冲击着文化、教育各个领域,震撼着人们的心灵 和思想观念。学校德育工作处在“道德难讲清、活动难开展、水平难提高”的被动局 面,应该从
期刊
学校的根本任务是育人,在新时期学校的德育工作应从增强时代感、针对性、实效性、 主动性方面加以探讨研究。 The fundamental mission of the school is to educate people
进入新世纪,基础教育改革已全面展开,民办学校为了更好的生存和发展,已积极参与到课改中.但民办学校实施课程改革会遇到很多问题,在此提出了相应的对策.
一、德育内容上,重点加强“爱国、守法、勤俭、文明”四项基本教育 在学校德育工作的实践中,我们积极借鉴外地外校先进经验,结合本校实际,逐步确立了德育的最基本目标是使学
在任何国家、任何历史时代,课程都是当时的教育方针和教育目标的具体体现,也可以说是具体的保证.加深对我国当今课程改革的必要性、重要性的认识,了解课程改革的艰巨性,就必