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【摘要】高中数学教学中算法教学始终是其重要的组成部分，本文从对于高中数学算法教学进行简析入手，对于新课程理念下的高中数学算法教学的策略进行了分析。
【关键词】新课程 高中数学 算法教学
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0160-02
新课程改革的进行对于高中数学算法教学带来了很大的影响，这集中体现在教学策略的变革与优化等方面上。因此高中数学教师只有在深刻的了解到算法教学的必要性、教学目标等内容后才能够进行具体的教学策略优化工作。
一、高中数学算法教学简析
高中数学算法教学是一项系统性的教学工作，以下从教学必要性、教学目标、教学现存问题等方面出发，对于高中数学算法教学进行了分析。
1.教学必要性
高中数学算法教学有着很高的必要性。众所周知我国自古以来就非常重视对于算法的研究和教学。例如许多著名的古代数学著作如《周俾算经》和《九章算术》中都对于算法进行过细致的论述。到了现代，高中数学算法教学的开展也能够为高中学生数学素养和数学思维的培养奠定重要的基础。例如我国21世纪初期颁布的《新课标》就是在事实上顺应了我国素质教育发展的重要趋势，因此这一时期开展的稿子数学算法教学能够在提升高中学生进行数学计算时的数据计算精度的同时在另一方面极大程度的扩展了学生解决数学问题的能力，最终有效的提高学生对于数学学习的信心及学习兴趣。
2.教学目标
高中数学算法教学需要设置详细的教学目标。通常来说高中数学算法教学的教学目标是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤来有效的介绍算法的教学工作。因此这意味着高中数学教师在教学目标的设计过程中应当兼顾到理论知识、数学技能和目标算法等内容。并且在这一过程中高中数学教师还需要给学生普及到相应的程序化计算和部分计算机语言。其次，高中数学教师在教学目标的设计过程中为了能够切实的让学生体会算法的功能或作用，则应当针对一些简单的计算问题来鼓励学生用自然语言描述算法，从而能够在提升学生实践能力的同时有效的增强学生的学习兴趣。
3.教学现存问题
高中数学算法教学现今仍旧存在着一些不可忽视的问题。例如在新课标改革初期，很多高中数学教师对于算法教学改革的内涵并没有深刻的理解，并且对于全新的算法教学策略也没有充足的认识和准备，从而在事实上给新时期的高中数学算法教学带来了许多困难和疑惑。其次，由于过程与方法目标现代算法的主要执行者是计算机和程序，而部分高中数学教师对于教学中的自动化和计算机理论并没有详细的研究与分析，从而使得高中数学算法教学过于理论化、数字化。
二、新课程理念下的高中数学算法教学的策略
新课程理念下的高中数学算法教学有着自身相应的策略，以下从全面开发教学教材、优化算法教学模式、阐明算法应用范围等方面出发，对于新课程理念下的高中数学算法教学的策略进行了分析。
1.全面开发教学教材
高中教师在开展新课程理念下的高中数学算法教学时首先应当全面的开发教学教材。高中数学教师在全面开发教学教材的过程中首先应当注重合理的提出算法教学的科学目标，并且还需要确保设置的教学目标能够符合新课标课程改革的要求。因此这必然需要其对于教材有着更加深入的理解。其次，高中数学教师在进一步全面阐述合适的教学材料时应当将教材中最为重要、最为基本的知识进行进一步的提炼，然后将这些重要的内容在课堂上进行深入浅出的讲解，从而能够让高中学生得到更好的课堂讲解。例如在求三角形面积的算法课程教学过程中，高中数学教师可以首先对于用底乘以高，然后把所得的积乘以1/2（或除以2的算法进行讲解，然后再选择其他的描述形式来表示求三角形面积的活动方法的指令，最终来期待举一反三的教学效果。
2.优化算法教学模式
高中教师在开展新课程理念下的高中数学算法教学时应当着眼于优化算法教学模式。根据上文的阐述我们可以使得数学算法是通过对解题活动作结构分析而确定的操作系列，因此这意味着高中数学教师在优化算法教学模式的过程中应当合理的针对解题的智力活动机制来进行优化。其次，高中数学教师在优化算法教学模式的过程中应当注重合理的控制学生解题的思考过程，从而能够使他们从中学到合理的思考方式，提高学生的解题能力及智力。与此同时，高中数学教师在优化算法教学模式的过程中还要考虑到学生在学习过程中可能存在的心理因素，从而能够确保算法教学模式的有效性。
3.阐明算法应用范围
高中教师在开展新课程理念下的高中数学算法教学时需要给学生细致的阐明算法应用范围。虽然高中数学教师需要重视算法以及算法教学的作用，但是与此同时也应当理解到并不是所有的数学问题都能够使用或者是必须使用算法来解决。因此高中数学教师在进行算法教学的过程中除了需要合理的应用算法教学策略及实施算法式教学以外，还应当重视建立其学生立体性的数学知识体系。例如高中数学教师可以在算法教學过程中适当的加入计算机指令系统和数字化操作程序的讲解，从而能够使得学生更加理解算法在当今社会更加便利的运作模式。
三、结束语
新课程改革对于高中数学算法教学的教学理念和教学策略都产生了极大的影响。因此高中数学教师应当深刻的理解并且接受这一变革，才能够在此基础上促进今后高中算法教学的进一步改良与革新。
参考文献：
[1]张羽彬.高中数学算法教学研究[D].天津：天津师范大学，2013
[2]陈国芳，王晓辉，王文芳.高中数学新课程中算法教学现状的调查与分析[J].数学教育学报，2006，2（4）：65-68
[3]宋辉.高中数学新课程算法教学中存在的问题与对策的初步探究[D].长春：东北师范大学，2011
【关键词】新课程 高中数学 算法教学
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0160-02
新课程改革的进行对于高中数学算法教学带来了很大的影响，这集中体现在教学策略的变革与优化等方面上。因此高中数学教师只有在深刻的了解到算法教学的必要性、教学目标等内容后才能够进行具体的教学策略优化工作。
一、高中数学算法教学简析
高中数学算法教学是一项系统性的教学工作，以下从教学必要性、教学目标、教学现存问题等方面出发，对于高中数学算法教学进行了分析。
1.教学必要性
高中数学算法教学有着很高的必要性。众所周知我国自古以来就非常重视对于算法的研究和教学。例如许多著名的古代数学著作如《周俾算经》和《九章算术》中都对于算法进行过细致的论述。到了现代，高中数学算法教学的开展也能够为高中学生数学素养和数学思维的培养奠定重要的基础。例如我国21世纪初期颁布的《新课标》就是在事实上顺应了我国素质教育发展的重要趋势，因此这一时期开展的稿子数学算法教学能够在提升高中学生进行数学计算时的数据计算精度的同时在另一方面极大程度的扩展了学生解决数学问题的能力，最终有效的提高学生对于数学学习的信心及学习兴趣。
2.教学目标
高中数学算法教学需要设置详细的教学目标。通常来说高中数学算法教学的教学目标是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤来有效的介绍算法的教学工作。因此这意味着高中数学教师在教学目标的设计过程中应当兼顾到理论知识、数学技能和目标算法等内容。并且在这一过程中高中数学教师还需要给学生普及到相应的程序化计算和部分计算机语言。其次，高中数学教师在教学目标的设计过程中为了能够切实的让学生体会算法的功能或作用，则应当针对一些简单的计算问题来鼓励学生用自然语言描述算法，从而能够在提升学生实践能力的同时有效的增强学生的学习兴趣。
3.教学现存问题
高中数学算法教学现今仍旧存在着一些不可忽视的问题。例如在新课标改革初期，很多高中数学教师对于算法教学改革的内涵并没有深刻的理解，并且对于全新的算法教学策略也没有充足的认识和准备，从而在事实上给新时期的高中数学算法教学带来了许多困难和疑惑。其次，由于过程与方法目标现代算法的主要执行者是计算机和程序，而部分高中数学教师对于教学中的自动化和计算机理论并没有详细的研究与分析，从而使得高中数学算法教学过于理论化、数字化。
二、新课程理念下的高中数学算法教学的策略
新课程理念下的高中数学算法教学有着自身相应的策略，以下从全面开发教学教材、优化算法教学模式、阐明算法应用范围等方面出发，对于新课程理念下的高中数学算法教学的策略进行了分析。
1.全面开发教学教材
高中教师在开展新课程理念下的高中数学算法教学时首先应当全面的开发教学教材。高中数学教师在全面开发教学教材的过程中首先应当注重合理的提出算法教学的科学目标，并且还需要确保设置的教学目标能够符合新课标课程改革的要求。因此这必然需要其对于教材有着更加深入的理解。其次，高中数学教师在进一步全面阐述合适的教学材料时应当将教材中最为重要、最为基本的知识进行进一步的提炼，然后将这些重要的内容在课堂上进行深入浅出的讲解，从而能够让高中学生得到更好的课堂讲解。例如在求三角形面积的算法课程教学过程中，高中数学教师可以首先对于用底乘以高，然后把所得的积乘以1/2（或除以2的算法进行讲解，然后再选择其他的描述形式来表示求三角形面积的活动方法的指令，最终来期待举一反三的教学效果。
2.优化算法教学模式
高中教师在开展新课程理念下的高中数学算法教学时应当着眼于优化算法教学模式。根据上文的阐述我们可以使得数学算法是通过对解题活动作结构分析而确定的操作系列，因此这意味着高中数学教师在优化算法教学模式的过程中应当合理的针对解题的智力活动机制来进行优化。其次，高中数学教师在优化算法教学模式的过程中应当注重合理的控制学生解题的思考过程，从而能够使他们从中学到合理的思考方式，提高学生的解题能力及智力。与此同时，高中数学教师在优化算法教学模式的过程中还要考虑到学生在学习过程中可能存在的心理因素，从而能够确保算法教学模式的有效性。
3.阐明算法应用范围
高中教师在开展新课程理念下的高中数学算法教学时需要给学生细致的阐明算法应用范围。虽然高中数学教师需要重视算法以及算法教学的作用，但是与此同时也应当理解到并不是所有的数学问题都能够使用或者是必须使用算法来解决。因此高中数学教师在进行算法教学的过程中除了需要合理的应用算法教学策略及实施算法式教学以外，还应当重视建立其学生立体性的数学知识体系。例如高中数学教师可以在算法教學过程中适当的加入计算机指令系统和数字化操作程序的讲解，从而能够使得学生更加理解算法在当今社会更加便利的运作模式。
三、结束语
新课程改革对于高中数学算法教学的教学理念和教学策略都产生了极大的影响。因此高中数学教师应当深刻的理解并且接受这一变革，才能够在此基础上促进今后高中算法教学的进一步改良与革新。
参考文献：
[1]张羽彬.高中数学算法教学研究[D].天津：天津师范大学，2013
[2]陈国芳，王晓辉，王文芳.高中数学新课程中算法教学现状的调查与分析[J].数学教育学报，2006，2（4）：65-68
[3]宋辉.高中数学新课程算法教学中存在的问题与对策的初步探究[D].长春：东北师范大学，2011