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文章通过对高职女教师专业发展内涵、素质构成和特点以及专业发展现状的分析，提出高职女教师专业发展需要采取自我反思、同伴互助、专家引领及环境支持等策略，并提出了培养问题意识、方法意识、质量意识及能力意识等措施。
高职女教师专业发展研究
【摘 要】
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文章通过对高职女教师专业发展内涵、素质构成和特点以及专业发展现状的分析，提出高职女教师专业发展需要采取自我反思、同伴互助、专家引领及环境支持等策略，并提出了培养问题
【机 构】
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常州机电职业技术学院信息工程系软件技术教研室
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2013年18期
【基金项目】
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2012年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“高职女教师专业发展问题与对策研究——以常州科教城五所高职院校为例”(项目编号:2012SJB880009,项目主持人:苏宝莉);2012年度常州科教城(高职教育园区)院校科研基金重点项目“高职与本科‘3+2’分段式高端技能型人才培养模式研究与实践——以软件技术专业为例”(项目编号:K2012212,项目主持人:苏宝莉)的阶段性研究成果
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