【摘 要】
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写话教学是小学阶段教学的重点,对学生语文素养的发展起到决定性的作用.由于小学生认知能力、生活经验等方面的影响,面对写话练习往往束手无策,写话积极性不足、写话能力较差
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写话教学是小学阶段教学的重点,对学生语文素养的发展起到决定性的作用.由于小学生认知能力、生活经验等方面的影响,面对写话练习往往束手无策,写话积极性不足、写话能力较差,语言干枯还存在一些逻辑性的错误.写话教学的开展,帮助学生初步接触写作,是学生进行写作的起点.在刚进入一年级后,写话教学往往是从最基础的内容开始,给学生一个图片,在观察之后简单写出图画中的故事.从实际情况看,大部分的学生词汇量不足,笔下无言,遑论写出感情、写出想象了.在教学中,小学语文写话“三步法”取得一定实效与价值.
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