根据大多数学校来说,英语课是安排上午第三、四节及下午的第一、第二节课.在这一时段,学生的大脑已处于高度疲劳的状态,上课时注意力分散,精力也不充沛.如何让学生尽快地投入到最佳的学习状态呢?课前,我们不妨让学生唱一二首英语歌曲或说一段英语歌谣,以集中学生的注意力,促使学生快速回到英语课堂.课中,也可以插入英文歌谣,以吸引学生的注意力,保持乐学的状态.课末,歌曲和歌谣可把课堂教学推向高潮,使学生以饱满的情绪结束一节课的紧张.同时针对小学生活泼好动,想象力丰富,模仿能力强,爱唱爱表演的性格特征,英文歌曲和歌谣的运用,可以很大程度的提高学生的学习兴趣.帮助他们突破重难点,如我正在上的重大版小学英语四年级上册Unit 2 He has a funny face.课前我运用了《head shoulders knees and toes》这首歌曲,既可以起到热身的作用,也可以起到引入的作用,学生在唱,玩中十分兴奋,调动了积极性,快速投入到课堂中.在新授过程中我又运用了另外一个关于小丑的chant Nose ,nose,a red nose Mouth ,mouth, a red mouth Eye ,eye ,blue eyes Hair ,hair ,yellow hair Face ,face , a funny face Joker ,joker ,go go go这首歌谣韵律感很强,朗朗上口,帮助学生能够更加快速的记住并且运用所学单词和句子,事半功倍,因此可以看出小学英语课堂教学中英文歌曲和歌谣的作用十分重要.