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摘要：初中物理总复习的时间一般来说较短，但是涵盖的内容和知识点较多，如果没有较好的基础，很难在总复习中获得学习成绩的提升。其实初中物理总复习的过程就是学生查漏补缺、加强薄弱知识环节的过程，是学生整合整个初中物理知识，形成一套完整体系的过程。教师只要在这个过程中采取有效的教学方法就能够很好的提升复习效果，在短时间内提升学生的学习兴趣，本文就针对初中物理总复习，提出了一个个人的复习策略和办法。
关键词：初中物理； 复习教学
一、更新观念，转变模式
物理复习待解决的问题就是要更新观念，要以学生为复习教学的"中心"，凡是学生能够自己解决整理的知识，让他们自己分析归纳总结，逐步形成自己的知识结构；凡是学生自己能够分析的例题，让他们理清思路，归纳解题方法，辨析差错；凡是学生能够评讲的内容，让他们自己去评讲，展开讨论，去糟存精。在教学过程中教师要充分发挥引导作用，从而形成学生主动、教师引导的复习模式。为此，我们确立了"依据大纲和中考说明、紧扣教材、注重"双基"、提高整体素质、培养创新能力"的复习指导思想，在这个指导思想的前提下，要着重把握以下几点：
1.复习要紧扣大纲立足根本
物理教学，大纲是根本，教材是依据。所以物理总复习要立足根本，依据教材，纵观近几年的各地中考试题，都体现了这一明确的导向性，都是紧扣大纲和教材。
2.复习要有完整的知识体系
总复习要立足教材，但不是教材内容的简单重复，现行物理教材按照"先现象后本质"、"先宏观后微观"、"先部分后整体"、"先特殊后一般"的结构形式编写的，这样的安排符合学生的认知能力和心理特征，便于新课教学。但是，到了总复习阶段，就应该从知识的整体性、系统性方面来考虑。要指导学生把相关的各章节中零散的、单一的知识点重新进行归纳、整理，将已学的物理概念、定律、公式等有机结合起来，利用分类列表和框图形式、串成线、连成网，从而形成较为完整的知识体系，以便学生从现象到本质有一较为完整的认识，进一步辨别要领、概念、公式之间的相互连系与区别，进而在更高层次上去把握教学内容。
3.加大“双基”复习力度
基础知识、基本技能是学生学习的基石，应用知识解决日常生活中的物理问题是学生学习能力的一种体现和创新，所以，在复习时要认真加强"双基"的复习力度，营造培养学生能力的氛围和空间，具体的讲要注意以下几点：
⑴重视物理过程分析。
⑵要重视基础知识的应用和技能、技巧的训练。
⑶重视课内外的密切联系。
4.注重物理实验内容的复习和物理知识的实际应用。
物理总复习要十分重视实验教学的复习，特别要注意两点：一是要让学生掌握各种基本仪器和测量工具的应用。二是要使学生弄清各种物理量的测量方法。在具体复习中，可以把相关的一些基本仪器或测量工具放在一起，让学生对照比较它们在使用过程中的异同点，从而加强学生的记忆。对出现的问题要及时引导学生讨论、质疑，关键处教师要给予点拨，这样才能给学生留下深刻的印象物理教学的最终目的是要使学生"学以致用"，任何知识只有通过实际应用才能加深理解和熟练掌握，并得到进一步的发展，这是素质教育的必然趋势，也是培养创新能力的有效途径。
三、专项训练，讲解有法
训练做题，也要以精为主，不要重复的做一些简单易懂的问题或者是已经明白的问题，避免题海战术，要有针对性的进行专项训练，有针对性的巩固知识，做的题目也要精挑细选，有代表性，这样才能节省时间，达到一题多练的目的。同时选题也要密切结合命题方向，关注热点问题、常考问题。我们要关注课本插图，选择與生活实际联系紧密的题目，提高学生用物理知识解决实际问题的能力；要关注学科间的互相渗透，选择一些开放性的试题，提高学生的发散思维能力；要关注物理与社会热点、科学前沿方向的联系，选择一些素质型新题，让学生不至于碰到类似题型惊慌失措、无从下手。
在学生训练之后，教师也要及时的进行讲解，不仅要讲清解题思路和方法，也要从多个角度多个方向把题目分析透彻，并帮助学生进行归纳和总结，在下次出现类似的问题的时候能够轻松解决，举一反三。此外，教师要多种讲评方法相结合。试卷测评后教师要先统计分析本次测试情况，如易错点、难点等。学生普遍感到困难的题目，教师可以自己讲评。如果整张试卷大部分学生做的不错，就可以采用其他讲评方式。教师可以把试卷发给学生，让学生先自由谈论更正自己错误的地方，教师巡视回答基础较为薄弱学生的问题。然后把试卷题目分成几小块，让学生分组进行讲解，这样的方式既能强化学生对知识点的印象，也能提高学生学习的积极性，避免了复习课教师一讲到底，学生“埋头苦干”的现象。这样的讲评方式要注意的是，教师在让学生讲解前最好规定讲题方式：第一步，指出该题的考查点；第二步，亮出答案并陈述选择该答案的理由，要讲清楚解题思路。最后教师再进行必要的补充，这样的讲解方能落到实处。
综合而言，总复习阶段是一个重要的阶段。初中物理相对高中物理而言毕竟简单许多，很多平时成绩一般的学生通过有效的复习能够快速的提升成绩，在中考中取得一个满意的成果。我们教师要重视初中物理的总复习阶段，制定好复习策略，最大程度的提升学生学习效果。
参考文献
[1]余新苗.初中物理中考复习策略[J].学周刊.2011（23）.
[2]李水根.如何上好初中物理复习课[J].常熟理工学院学报. 2011（04）.
关键词：初中物理； 复习教学
一、更新观念，转变模式
物理复习待解决的问题就是要更新观念，要以学生为复习教学的"中心"，凡是学生能够自己解决整理的知识，让他们自己分析归纳总结，逐步形成自己的知识结构；凡是学生自己能够分析的例题，让他们理清思路，归纳解题方法，辨析差错；凡是学生能够评讲的内容，让他们自己去评讲，展开讨论，去糟存精。在教学过程中教师要充分发挥引导作用，从而形成学生主动、教师引导的复习模式。为此，我们确立了"依据大纲和中考说明、紧扣教材、注重"双基"、提高整体素质、培养创新能力"的复习指导思想，在这个指导思想的前提下，要着重把握以下几点：
1.复习要紧扣大纲立足根本
物理教学，大纲是根本，教材是依据。所以物理总复习要立足根本，依据教材，纵观近几年的各地中考试题，都体现了这一明确的导向性，都是紧扣大纲和教材。
2.复习要有完整的知识体系
总复习要立足教材，但不是教材内容的简单重复，现行物理教材按照"先现象后本质"、"先宏观后微观"、"先部分后整体"、"先特殊后一般"的结构形式编写的，这样的安排符合学生的认知能力和心理特征，便于新课教学。但是，到了总复习阶段，就应该从知识的整体性、系统性方面来考虑。要指导学生把相关的各章节中零散的、单一的知识点重新进行归纳、整理，将已学的物理概念、定律、公式等有机结合起来，利用分类列表和框图形式、串成线、连成网，从而形成较为完整的知识体系，以便学生从现象到本质有一较为完整的认识，进一步辨别要领、概念、公式之间的相互连系与区别，进而在更高层次上去把握教学内容。
3.加大“双基”复习力度
基础知识、基本技能是学生学习的基石，应用知识解决日常生活中的物理问题是学生学习能力的一种体现和创新，所以，在复习时要认真加强"双基"的复习力度，营造培养学生能力的氛围和空间，具体的讲要注意以下几点：
⑴重视物理过程分析。
⑵要重视基础知识的应用和技能、技巧的训练。
⑶重视课内外的密切联系。
4.注重物理实验内容的复习和物理知识的实际应用。
物理总复习要十分重视实验教学的复习，特别要注意两点：一是要让学生掌握各种基本仪器和测量工具的应用。二是要使学生弄清各种物理量的测量方法。在具体复习中，可以把相关的一些基本仪器或测量工具放在一起，让学生对照比较它们在使用过程中的异同点，从而加强学生的记忆。对出现的问题要及时引导学生讨论、质疑，关键处教师要给予点拨，这样才能给学生留下深刻的印象物理教学的最终目的是要使学生"学以致用"，任何知识只有通过实际应用才能加深理解和熟练掌握，并得到进一步的发展，这是素质教育的必然趋势，也是培养创新能力的有效途径。
三、专项训练，讲解有法
训练做题，也要以精为主，不要重复的做一些简单易懂的问题或者是已经明白的问题，避免题海战术，要有针对性的进行专项训练，有针对性的巩固知识，做的题目也要精挑细选，有代表性，这样才能节省时间，达到一题多练的目的。同时选题也要密切结合命题方向，关注热点问题、常考问题。我们要关注课本插图，选择與生活实际联系紧密的题目，提高学生用物理知识解决实际问题的能力；要关注学科间的互相渗透，选择一些开放性的试题，提高学生的发散思维能力；要关注物理与社会热点、科学前沿方向的联系，选择一些素质型新题，让学生不至于碰到类似题型惊慌失措、无从下手。
在学生训练之后，教师也要及时的进行讲解，不仅要讲清解题思路和方法，也要从多个角度多个方向把题目分析透彻，并帮助学生进行归纳和总结，在下次出现类似的问题的时候能够轻松解决，举一反三。此外，教师要多种讲评方法相结合。试卷测评后教师要先统计分析本次测试情况，如易错点、难点等。学生普遍感到困难的题目，教师可以自己讲评。如果整张试卷大部分学生做的不错，就可以采用其他讲评方式。教师可以把试卷发给学生，让学生先自由谈论更正自己错误的地方，教师巡视回答基础较为薄弱学生的问题。然后把试卷题目分成几小块，让学生分组进行讲解，这样的方式既能强化学生对知识点的印象，也能提高学生学习的积极性，避免了复习课教师一讲到底，学生“埋头苦干”的现象。这样的讲评方式要注意的是，教师在让学生讲解前最好规定讲题方式：第一步，指出该题的考查点；第二步，亮出答案并陈述选择该答案的理由，要讲清楚解题思路。最后教师再进行必要的补充，这样的讲解方能落到实处。
综合而言，总复习阶段是一个重要的阶段。初中物理相对高中物理而言毕竟简单许多，很多平时成绩一般的学生通过有效的复习能够快速的提升成绩，在中考中取得一个满意的成果。我们教师要重视初中物理的总复习阶段，制定好复习策略，最大程度的提升学生学习效果。
参考文献
[1]余新苗.初中物理中考复习策略[J].学周刊.2011（23）.
[2]李水根.如何上好初中物理复习课[J].常熟理工学院学报. 2011（04）.