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近几年来，职业教育蓬勃发展，为全面建成小康社会输送了大量的专业人才。那么，如何抓好职业高中教育，促进学生的全面发展呢？笔者认为，职业院校可从以下三个方面着手：
一、教师带着感情去教是基础
正所谓：“学高为师，身正为范。”在整个教学活动中，教师的作用是不言而喻的。试想，如果教师能力不足、水平不高，那他如何解答学生提出的问题呢？如果教师有学历、有知识，但“茶壶煮饺子，有口倒不出”，又如何能让学生信服和尊重呢？如果教师对工作不上心，“做一天和尚撞一天钟”，那他的教学效果能好吗？所以说，教师认真负责地教、带着感情去教是教学取得成功的基础。因此，教师必须做到以下几点：
首先，教师要在提高个人能力和素质上下功夫。教师只有有了一桶水，才能给学生一杯水。为此，教师要多参加培训和教研活动，多进行业务学习和交流，学人之长，补己之短，即便无法达到学富五车、经天纬地之境，但至少要做到对任教的学科胸有成竹、游刃有余。
其次，教师要强化爱岗敬业的责任心，提高职业道德。教师是人类灵魂的工程师，肩负着传道、授业、解惑的重任，教师的工作态度、言行举止，以及价值取向对学生具有深远的影响。为此，教师要认真备好每节课，写好教案，创新教学方法，力争不断呈现给学生精彩的课堂40分钟。
最后，教师要尊重和爱护学生，带着感情去教学。教师要把学生视为自己的孩子，尊重他们、爱护他们。只有这样，教师才能做到倾其所有，毫无保留地把知识教授给学生，才能使教师和学生共同分享“教”与“学”的快乐，达到教学相长的境界。
二、激发学生带着兴趣去学是关键
俗话说：“兴趣是最好的老师。”爱迪生曾跑到鸡窝里去孵蛋，喜欢刨根问底，最后发明了电灯，给人类带来了光明；张衡曾每天夜里仰望天空数星星，最后发明了浑天仪和地动仪，受人敬仰；李时珍遍尝百草，以身试毒，著就《本草纲目》，流芳百世；毛泽东年轻时身处闹市而读书津津有味，对车马来往和人声鼎沸充耳不闻，最后带领共产党建立了中华人民共和国……这些都充分说明了激发兴趣、提高专注度是做好事情的前提，这也是抓好职业教育的关键。因此，教师要做好以下几点：
首先，提高教学的感染力和亲和力。教师要仪表整洁、装束干练、言行得体、语言风趣，形成自己的教学风格，使自己的教学富有感染力和亲和力，促使学生发自内心地喜欢课堂、愿意上学、期待上课。
其次，突破和创新教学方法。教师要充分运用现代教学手段，创设情境课堂，巧妙设疑，营造良好的教学氛围，充分调动学生的学习主动性和积极性，从而有效激发学生的学习兴趣，达到理想的教学效果。如笔者熟知的一位职业高中数学教师喜欢用讲故事的方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣。
如在教学《数列》时，他向学生提出了一个问题：“如果一张纸对折50次后有多高？”学生们众说纷纭，有的学生说几米，有的学生说几十米，还有的学生说几千米。在学生发表完他们的猜想后，教师告诉了学生正确答案：“如果把一张纸对折50次后，一端放在地面上，另一端可以超过月球。”学生们得知答案后，都感到迷惑不解，无法相信一张纸折叠后的高度可以超出地球，于是都全神貫注地等待教师的解答。通过这个事例，学生对数列不但有了深刻地认识，而且对数学学习产生了浓厚的兴趣，达到了理想的教学效果。
最后，开展丰富多彩的兴趣培养活动。学生的学习兴趣不是天生的，也不是一成不变的，关键在于教师如何去发现、去培养、去引导。因此，教师要充分利用课堂教学、课下自由活动及节假日等时间，开展多种形式的活动。如部分数学教师在教学过程中，常常利用剩余时间与学生做数独填空游戏；部分语文教师在课下自由活动时间组织成语接龙、猜灯谜活动；部分英语教师在节假日开展英语口语交流活动。这些活动都取得了非常好的教学效果。
三、挖掘潜力促进学生全面发展是目标
正所谓：“养不教，父之过，教不成，师之惰。”职业高中的学生就如同一棵棵正在茁壮成长的树苗，有的能成长为高耸挺拔的白杨，成为国家栋梁之材；有的能结出丰硕甜美的果实，为人们带来喜悦和收获；有的能成为生机盎然的花草，装点大地，带来希望与活力。虽然有的杰出、声名鹤立，有的平凡、默默无闻，但他们都实现了自己的价值。
分层次培养人才是职业高中教师要努力的方向。首先，职业高中教师要全面了解和掌握学生的基本情况，多与学生和家长沟通、交流，准确掌握学生的优点和缺点，以及兴趣爱好，并建立档案，系统地分析、分类，这样才能做到有的放矢。
其次，职业高中教师要扬长避短，因材施教。教师要根据学生的情况，有针对性地培养和指导学生。如有的学生学习成绩比较突出，勤学好问，教师可以让他们当学习小组长，引导他们带着组员学习和探索知识；有的学生学习成绩一般，但有文艺、体育特长，教师可以让他们组织文艺、体育活动；有的学生学习成绩不理想，但专业技能比较突出，教师可以让他们多学习与实践紧密结合的知识，培养他们成长为专业技能人才。
第三，教师要构建科学的评价体系。俗话说：“好学生都是表扬出来的。”赞美、表扬、肯定是人类最好的语言。在一定程度来说，职业高中的学生在初中阶段的学习成绩是不理想的，他们往往缺乏学习自信。因此，在教学过程中，职业高中教师应及时发现学生身上的闪光点，并毫不吝啬地给予肯定和鼓励，不断培养学生的自信心，使学生对未来的学习充满希望。良言一句三冬暖，教师不经意的一句表扬也许会成为学生一生努力的不竭动力和活力源泉。另外，教师要对每位学生的学习成绩、学习态度、成长发展给予科学、合理的评价，并及时与学生沟通交流，使学生认识到自己的不足，明确下个阶段的努力方向，进而为之努力前行。
孔子有弟子三千，发展各有不同。作为一名职业高中教师，笔者相信，只要我们坚持教学相长，因材施教，充分挖掘学生的潜能，就一定能够为国家和社会培养、输送合格的专业人才，为构建和谐内蒙古和实现全面建成小康社会的宏伟目标，贡献自己的力量。
（作者单位：内蒙古通辽市奈曼旗民族职业中等专业学校）
一、教师带着感情去教是基础
正所谓：“学高为师，身正为范。”在整个教学活动中，教师的作用是不言而喻的。试想，如果教师能力不足、水平不高，那他如何解答学生提出的问题呢？如果教师有学历、有知识，但“茶壶煮饺子，有口倒不出”，又如何能让学生信服和尊重呢？如果教师对工作不上心，“做一天和尚撞一天钟”，那他的教学效果能好吗？所以说，教师认真负责地教、带着感情去教是教学取得成功的基础。因此，教师必须做到以下几点：
首先，教师要在提高个人能力和素质上下功夫。教师只有有了一桶水，才能给学生一杯水。为此，教师要多参加培训和教研活动，多进行业务学习和交流，学人之长，补己之短，即便无法达到学富五车、经天纬地之境，但至少要做到对任教的学科胸有成竹、游刃有余。
其次，教师要强化爱岗敬业的责任心，提高职业道德。教师是人类灵魂的工程师，肩负着传道、授业、解惑的重任，教师的工作态度、言行举止，以及价值取向对学生具有深远的影响。为此，教师要认真备好每节课，写好教案，创新教学方法，力争不断呈现给学生精彩的课堂40分钟。
最后，教师要尊重和爱护学生，带着感情去教学。教师要把学生视为自己的孩子，尊重他们、爱护他们。只有这样，教师才能做到倾其所有，毫无保留地把知识教授给学生，才能使教师和学生共同分享“教”与“学”的快乐，达到教学相长的境界。
二、激发学生带着兴趣去学是关键
俗话说：“兴趣是最好的老师。”爱迪生曾跑到鸡窝里去孵蛋，喜欢刨根问底，最后发明了电灯，给人类带来了光明；张衡曾每天夜里仰望天空数星星，最后发明了浑天仪和地动仪，受人敬仰；李时珍遍尝百草，以身试毒，著就《本草纲目》，流芳百世；毛泽东年轻时身处闹市而读书津津有味，对车马来往和人声鼎沸充耳不闻，最后带领共产党建立了中华人民共和国……这些都充分说明了激发兴趣、提高专注度是做好事情的前提，这也是抓好职业教育的关键。因此，教师要做好以下几点：
首先，提高教学的感染力和亲和力。教师要仪表整洁、装束干练、言行得体、语言风趣，形成自己的教学风格，使自己的教学富有感染力和亲和力，促使学生发自内心地喜欢课堂、愿意上学、期待上课。
其次，突破和创新教学方法。教师要充分运用现代教学手段，创设情境课堂，巧妙设疑，营造良好的教学氛围，充分调动学生的学习主动性和积极性，从而有效激发学生的学习兴趣，达到理想的教学效果。如笔者熟知的一位职业高中数学教师喜欢用讲故事的方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣。
如在教学《数列》时，他向学生提出了一个问题：“如果一张纸对折50次后有多高？”学生们众说纷纭，有的学生说几米，有的学生说几十米，还有的学生说几千米。在学生发表完他们的猜想后，教师告诉了学生正确答案：“如果把一张纸对折50次后，一端放在地面上，另一端可以超过月球。”学生们得知答案后，都感到迷惑不解，无法相信一张纸折叠后的高度可以超出地球，于是都全神貫注地等待教师的解答。通过这个事例，学生对数列不但有了深刻地认识，而且对数学学习产生了浓厚的兴趣，达到了理想的教学效果。
最后，开展丰富多彩的兴趣培养活动。学生的学习兴趣不是天生的，也不是一成不变的，关键在于教师如何去发现、去培养、去引导。因此，教师要充分利用课堂教学、课下自由活动及节假日等时间，开展多种形式的活动。如部分数学教师在教学过程中，常常利用剩余时间与学生做数独填空游戏；部分语文教师在课下自由活动时间组织成语接龙、猜灯谜活动；部分英语教师在节假日开展英语口语交流活动。这些活动都取得了非常好的教学效果。
三、挖掘潜力促进学生全面发展是目标
正所谓：“养不教，父之过，教不成，师之惰。”职业高中的学生就如同一棵棵正在茁壮成长的树苗，有的能成长为高耸挺拔的白杨，成为国家栋梁之材；有的能结出丰硕甜美的果实，为人们带来喜悦和收获；有的能成为生机盎然的花草，装点大地，带来希望与活力。虽然有的杰出、声名鹤立，有的平凡、默默无闻，但他们都实现了自己的价值。
分层次培养人才是职业高中教师要努力的方向。首先，职业高中教师要全面了解和掌握学生的基本情况，多与学生和家长沟通、交流，准确掌握学生的优点和缺点，以及兴趣爱好，并建立档案，系统地分析、分类，这样才能做到有的放矢。
其次，职业高中教师要扬长避短，因材施教。教师要根据学生的情况，有针对性地培养和指导学生。如有的学生学习成绩比较突出，勤学好问，教师可以让他们当学习小组长，引导他们带着组员学习和探索知识；有的学生学习成绩一般，但有文艺、体育特长，教师可以让他们组织文艺、体育活动；有的学生学习成绩不理想，但专业技能比较突出，教师可以让他们多学习与实践紧密结合的知识，培养他们成长为专业技能人才。
第三，教师要构建科学的评价体系。俗话说：“好学生都是表扬出来的。”赞美、表扬、肯定是人类最好的语言。在一定程度来说，职业高中的学生在初中阶段的学习成绩是不理想的，他们往往缺乏学习自信。因此，在教学过程中，职业高中教师应及时发现学生身上的闪光点，并毫不吝啬地给予肯定和鼓励，不断培养学生的自信心，使学生对未来的学习充满希望。良言一句三冬暖，教师不经意的一句表扬也许会成为学生一生努力的不竭动力和活力源泉。另外，教师要对每位学生的学习成绩、学习态度、成长发展给予科学、合理的评价，并及时与学生沟通交流，使学生认识到自己的不足，明确下个阶段的努力方向，进而为之努力前行。
孔子有弟子三千，发展各有不同。作为一名职业高中教师，笔者相信，只要我们坚持教学相长，因材施教，充分挖掘学生的潜能，就一定能够为国家和社会培养、输送合格的专业人才，为构建和谐内蒙古和实现全面建成小康社会的宏伟目标，贡献自己的力量。
（作者单位：内蒙古通辽市奈曼旗民族职业中等专业学校）