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【中图分类号】G533 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2014）01-0016-01
七年级新生入学后的开学阶段的教学过程中，培养学生良好的学习习惯，可以说是教师教学任务中的重中之重。好习惯收益终生，很多学生在学习上的失败就是由于坏习惯积累到一定程度而自身又无法摆脱掉坏习惯导致的学习失败。因此，教师教学中的一项重要任务就是培养学生的良好习惯。良好的学习习惯是学习成功的一半，英语教学也同样需要培养学生良好的学习习惯。
今年，我接手又一届七年级新生，开始了新一轮的新目标初中英语的教学。经过开学初两个多月的教学，感觉与上一届相比，本届学生表现较以前的学生均进步很大，究其原因，良好的学习习惯是学生进步的关键所在。
英语的学习，也是培养学生听，说，读，写四个方面技能的过程，听，说，读，写四个方面技能提高了，学生的英语水平也就跟着提高了，因此，在培养学生学习习惯时，也应从这几方面下手。
1.听的习惯。听是学习语言的前提，老师须根据“听说领先，读写跟进”的原则进行教学。因此，听是在第一位。听应该包括学生听原声磁带，听老师上课的英语讲解等。老师上课应多给学生提供听的机会，说地道的英语，多给学生看原声碟子，多利用电视，多媒体等进行教学，组织或鼓励学生多看英语电视节目，利用每周的早课，督促学生拿出复读机听英语并且模仿，也就是说让生有足够的时间去
模仿，去形成语感，形成听的好习惯。
2.说的习惯。由于英语是一门语言，这就要求学习者在学习的过程中要大量的操练.老师应在教学过程中多鼓励学生，尤其是对那些性格内向，羞于开口的学生，鼓励他们，多对他们提问，让他们习惯说英语.在学生进行对话表演的时候，老师要做好示范表演，要求学生要眼睛看着对方，手势要明确，指令性的语言也要明确，便于对话的顺利进行。当然，老师也应该多准备一些英语活动，如每天上课前的英语值日报告，用英语讲小故事，笑话，组织学生开简单的英语辩论赛，在英语角讨论生活中的话题，等等.并利用早上时间叫他们用英语自由交流或表演教材上的内容。总之，让孩子们在天天说英语的环境中学习，形成说的好习惯.
3.读的习惯。语言是一门有声的艺术，因此，学习英语要朗读.学生往往不重视朗读或不知道怎么正确地朗读，这就需要老师的正确引导。首先，模仿老师和录音机的语音、语调来朗读。朗读有利于学生的听，说能力的提高，也有利于学生形成英语语感，增强学生的记忆力。当然，在学生朗读前，老师应放录音示范，提醒他们注意语音语调，注意断句等等，在学生读的过程中，老师应做好记录，认真做好纠错工作。其次，要让学生多读教材外的阅读材料，如英语报纸，练习中的对话和阅读理解等等，来扩大知识面，增加词汇量，并且提高英语学习的兴趣，帮助学生形成良好的阅读习惯。
4.写的习惯.一方面，是字母和单词的书写习惯，让学生知道单词的拼写规则，拼写单词的正确顺序，标点的正确使用等等。要求老师要起好示范作用，教会初学者正确的书写方式，抄写方式，以独立的字母、单词、短语、意群为抄写单位，把黑板上或者教材上的语句抄写下来，切忌看一个字母或者单词，写一个，要整体的记忆然后整体的默写在纸上。另一方面，利用课堂大量地进行书面语的书写练习.把口语和听力练习转化成简单的句子，用句子来形成简单的段落，让学生有定时、限时写作的好习惯，坚持就会提高英语的作文的表达能力。老师应该强调书写的重要性，认真书写有助于记忆，有助于语言的准确表达，帮助学生形成良好的写的习惯。
5、练的习惯。除了学生在听，说，读，写四方面都养成了好的学习习惯之外，学生在日常的练习方面，老师也要有意识地培养学生的良好学习习惯。做题过程中，对不同类型的题目有着不同的要求，凡是写上答案的都应有依据和出处的。例如：1. Let me _______ for you.
A. to read B. read C. reading D. readed
答案： B。 必须注明：let 后出现的动词用原型。这一基本原理。否则视为未完成作业。
对于完形填空题，应尽自己最大努力去解决，禁止只出现答案选项。阅读理解也同样，还须将原文大意概述，把答案从原文摘出或划出且标注或归纳总结出，不能光出现孤零零的答案。
阅读理解解题思路及做法规范
Today is October15. It’s① Ma Lili’s birthday. Her friends are all here， too. They are Li Lei， Han Mei， Wei Hua and Wang Ping. Her parents are here， too. Look！ ③They are standing around the table. There is ④a big cake in the middle of the table. ②Fourteen candles are on the cake. There is also ④meat， fish， eggs and some drinks on the table. ③They are singing the song “Happy Birthday” to Ma Lili. ⑤She is going to blow out the candles. She is very happy.
1. Whose birthday is on October 15？
A. Ma Lili’s. B. Li Lei’s. C. Han Mei’s. D. Wei Hua’s.
答案选： A 第一行，第二句找
2. How old is Ma Lili？
A. 12. B. 13. C. 14 D. 15
答案选：C。第四行，中间一句。14根蜡烛，说明14岁大。
3. What are they doing？
A.They are dancing. B. They are working.
C. They are watching Ma Lili and the cake. D. They are singing.
原文出现两处现在进行时：They are standing， They are singing. 结合选项。答案选：D
4. What isn't （aren't）on the table？
A. Meat. B. Cake. C. Fish. D. Dumplings.
桌子上没有什么？在第五行上出现了桌子上有的物品，以及第三行上出现了蛋糕。结合选项。答案为D
5. What is Ma Lili going to do first？
A.She’s going to blow out the candles.
B.She’s going to eat the food.
C.She’s going to sing the same song.
D.She’s going to school.
结合文章内容，答案为A。
文章大意：庆祝马丽丽14岁生日现场。结合实际生活经历及原题干，我们不难做出每个题的选择。
在英语学习的初期，学习本身并不是很重要的，习惯的养成才是学习者的首要的规范，可以让学生更快地进入到学习英语的正轨。“冰冻三尺，非一日之寒”，只要老师把习惯养成作为一个目标来完成，并且把它贯穿于整个教学过程中，才能取得良好的效果。
七年级新生入学后的开学阶段的教学过程中，培养学生良好的学习习惯，可以说是教师教学任务中的重中之重。好习惯收益终生，很多学生在学习上的失败就是由于坏习惯积累到一定程度而自身又无法摆脱掉坏习惯导致的学习失败。因此，教师教学中的一项重要任务就是培养学生的良好习惯。良好的学习习惯是学习成功的一半，英语教学也同样需要培养学生良好的学习习惯。
今年，我接手又一届七年级新生，开始了新一轮的新目标初中英语的教学。经过开学初两个多月的教学，感觉与上一届相比，本届学生表现较以前的学生均进步很大，究其原因，良好的学习习惯是学生进步的关键所在。
英语的学习，也是培养学生听，说，读，写四个方面技能的过程，听，说，读，写四个方面技能提高了，学生的英语水平也就跟着提高了，因此，在培养学生学习习惯时，也应从这几方面下手。
1.听的习惯。听是学习语言的前提，老师须根据“听说领先，读写跟进”的原则进行教学。因此，听是在第一位。听应该包括学生听原声磁带，听老师上课的英语讲解等。老师上课应多给学生提供听的机会，说地道的英语，多给学生看原声碟子，多利用电视，多媒体等进行教学，组织或鼓励学生多看英语电视节目，利用每周的早课，督促学生拿出复读机听英语并且模仿，也就是说让生有足够的时间去
模仿，去形成语感，形成听的好习惯。
2.说的习惯。由于英语是一门语言，这就要求学习者在学习的过程中要大量的操练.老师应在教学过程中多鼓励学生，尤其是对那些性格内向，羞于开口的学生，鼓励他们，多对他们提问，让他们习惯说英语.在学生进行对话表演的时候，老师要做好示范表演，要求学生要眼睛看着对方，手势要明确，指令性的语言也要明确，便于对话的顺利进行。当然，老师也应该多准备一些英语活动，如每天上课前的英语值日报告，用英语讲小故事，笑话，组织学生开简单的英语辩论赛，在英语角讨论生活中的话题，等等.并利用早上时间叫他们用英语自由交流或表演教材上的内容。总之，让孩子们在天天说英语的环境中学习，形成说的好习惯.
3.读的习惯。语言是一门有声的艺术，因此，学习英语要朗读.学生往往不重视朗读或不知道怎么正确地朗读，这就需要老师的正确引导。首先，模仿老师和录音机的语音、语调来朗读。朗读有利于学生的听，说能力的提高，也有利于学生形成英语语感，增强学生的记忆力。当然，在学生朗读前，老师应放录音示范，提醒他们注意语音语调，注意断句等等，在学生读的过程中，老师应做好记录，认真做好纠错工作。其次，要让学生多读教材外的阅读材料，如英语报纸，练习中的对话和阅读理解等等，来扩大知识面，增加词汇量，并且提高英语学习的兴趣，帮助学生形成良好的阅读习惯。
4.写的习惯.一方面，是字母和单词的书写习惯，让学生知道单词的拼写规则，拼写单词的正确顺序，标点的正确使用等等。要求老师要起好示范作用，教会初学者正确的书写方式，抄写方式，以独立的字母、单词、短语、意群为抄写单位，把黑板上或者教材上的语句抄写下来，切忌看一个字母或者单词，写一个，要整体的记忆然后整体的默写在纸上。另一方面，利用课堂大量地进行书面语的书写练习.把口语和听力练习转化成简单的句子，用句子来形成简单的段落，让学生有定时、限时写作的好习惯，坚持就会提高英语的作文的表达能力。老师应该强调书写的重要性，认真书写有助于记忆，有助于语言的准确表达，帮助学生形成良好的写的习惯。
5、练的习惯。除了学生在听，说，读，写四方面都养成了好的学习习惯之外，学生在日常的练习方面，老师也要有意识地培养学生的良好学习习惯。做题过程中，对不同类型的题目有着不同的要求，凡是写上答案的都应有依据和出处的。例如：1. Let me _______ for you.
A. to read B. read C. reading D. readed
答案： B。 必须注明：let 后出现的动词用原型。这一基本原理。否则视为未完成作业。
对于完形填空题，应尽自己最大努力去解决，禁止只出现答案选项。阅读理解也同样，还须将原文大意概述，把答案从原文摘出或划出且标注或归纳总结出，不能光出现孤零零的答案。
阅读理解解题思路及做法规范
Today is October15. It’s① Ma Lili’s birthday. Her friends are all here， too. They are Li Lei， Han Mei， Wei Hua and Wang Ping. Her parents are here， too. Look！ ③They are standing around the table. There is ④a big cake in the middle of the table. ②Fourteen candles are on the cake. There is also ④meat， fish， eggs and some drinks on the table. ③They are singing the song “Happy Birthday” to Ma Lili. ⑤She is going to blow out the candles. She is very happy.
1. Whose birthday is on October 15？
A. Ma Lili’s. B. Li Lei’s. C. Han Mei’s. D. Wei Hua’s.
答案选： A 第一行，第二句找
2. How old is Ma Lili？
A. 12. B. 13. C. 14 D. 15
答案选：C。第四行，中间一句。14根蜡烛，说明14岁大。
3. What are they doing？
A.They are dancing. B. They are working.
C. They are watching Ma Lili and the cake. D. They are singing.
原文出现两处现在进行时：They are standing， They are singing. 结合选项。答案选：D
4. What isn't （aren't）on the table？
A. Meat. B. Cake. C. Fish. D. Dumplings.
桌子上没有什么？在第五行上出现了桌子上有的物品，以及第三行上出现了蛋糕。结合选项。答案为D
5. What is Ma Lili going to do first？
A.She’s going to blow out the candles.
B.She’s going to eat the food.
C.She’s going to sing the same song.
D.She’s going to school.
结合文章内容，答案为A。
文章大意：庆祝马丽丽14岁生日现场。结合实际生活经历及原题干，我们不难做出每个题的选择。
在英语学习的初期，学习本身并不是很重要的，习惯的养成才是学习者的首要的规范，可以让学生更快地进入到学习英语的正轨。“冰冻三尺，非一日之寒”，只要老师把习惯养成作为一个目标来完成，并且把它贯穿于整个教学过程中，才能取得良好的效果。