【摘 要】
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<正>在高中新课改的驱动下,教学工作者积极寻求全新的教学理念与方法,力求突破陈规,深度开发与利用课堂资源。但与此同时,我们也不能忽视另一个重要环节,即地理作业的优化设
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<正>在高中新课改的驱动下,教学工作者积极寻求全新的教学理念与方法,力求突破陈规,深度开发与利用课堂资源。但与此同时,我们也不能忽视另一个重要环节,即地理作业的优化设计。课后作业是课堂教学的延伸与巩固,旨在评估学生能否有效利用所学知识分析地理信息、解决地理问题、培育地理素养。传统教学中的课堂作业存在相当大的弊端,与当前的课标理念相违背。鉴于此,本文将结合新课程理念,剖析传统作业的利弊,适度重构,以人教版
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