【摘 要】
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播音与主持专业传统的"讲授法"造成学生在课程结束后,不能真正掌握播音有声语言表达的内外部技巧,无法深入理解传播内容,致使盲目念稿的现象时有发生。对此,可采用仿真式"三
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播音与主持专业传统的"讲授法"造成学生在课程结束后,不能真正掌握播音有声语言表达的内外部技巧,无法深入理解传播内容,致使盲目念稿的现象时有发生。对此,可采用仿真式"三位一体"的实践教学模式,以栏目为主体,让学生将有声语言表达内外部技巧课程板块中的主要内容衔接起来,融会贯通,由点及面,举一反三,从而形成对节目有声语言表达设计的整体认识。
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