【摘 要】
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目的评价数字减影磁共振成像（MRI）技术对感染性脑膜炎的诊断价值。方法47例脑膜炎病人进行MRI平扫及增强扫描，然后用T1W增强后的图像与增强前的图像进行减影，比较减影前后图像对
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目的评价数字减影磁共振成像（MRI）技术对感染性脑膜炎的诊断价值。方法47例脑膜炎病人进行MRI平扫及增强扫描，然后用T1W增强后的图像与增强前的图像进行减影，比较减影前后图像对脑膜强化显示能力及对比度／噪声比值（CNS值）。根据发病后MRI检查时间分成3组，A组〈3用。B组3周至3个月，C组〉3个月。结果减影图像比增强后的图像更清晰、更直观，减影图像CNS值为116．14±4．98，增强图像CNS值为21．27±2．96，减影图像CNS明显高于增强图像。两者比较有统计学意义（P〈0．
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摘 要：随着我国素质教育的不断推广，在对学生综合素质培养的过程中对教学方式的多样性与科学性方面提出了更高的要求，任务驱动法作为教学方式的一种创新，对提高学生学习主动性发挥着重要的作用。本文对我国现行的高中物理教学方法上的缺陷与不足，以及任务驱动法与高中物理教学的有机结合与应用效果进行了简单介绍。与此同时，通过理论结合实践的方式对在高中物理教学过程中实行任务驱动法的具体措施提出了一些建议和参考。
摘 要：2016年中国教育学会颁布《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》，提出在义务教育阶段培养学生“核心素养”这一概念，而语文课堂教学作为学生学习语言文字应用的主阵地，肩负学生语言实践能力提升的使命，因而，如何在小学语文教学的过程中提高学生的语言文字运用能力，从而提升学生的语文核心素养，是每一位一线小学语文教师首要关注的问题。本文，将以语言运用的听力、口语、阅读和写作四个方面，浅谈如何在新课程改
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目的分析急性心肌梗死（AMI）患者行直接经皮冠状动脉介入治疗术（PCI）中再灌注性心律失常的临床特点及预后。方法回顾性分析2006年1月—2009年6月210例AMI患者行PCI治疗的病史资料