论文部分内容阅读
“师生互动”指课堂教学中教师与学生之间的一切交互作用和影响。在现存的课堂教学中，师生互动存在着三个方面的偏差：形式单调，多师生间互动，少生生间互动；内容偏颇，多认知互动，少情意互动和行为互动；深度不够，多浅层次互动，少深层次互动。
论课堂教学师生互动的切入点
【摘 要】
：
“师生互动”指课堂教学中教师与学生之间的一切交互作用和影响。在现存的课堂教学中，师生互动存在着三个方面的偏差：形式单调，多师生间互动，少生生间互动；内容偏颇，多认知互动，少情
【机 构】
：
浙江省舟山市定海区白泉初级中学
【出 处】
：
试题与研究：教学论坛
【发表日期】
：
2011年7期
其他文献
受传统教材、教法的束缚，教师在地理教学中往往偏重采用注入式的教学方法，学生学习的积极性和主动性得不到发挥，严重妨碍了他们智力和能力的发展，影响教学质量的全面提高。要改变
从听说课改到经历课改，至少有五年了吧。我实地参观学习过杜郎口教学，看过洋思教学光碟，拜读过《洋思风暴》，研读过《高效课堂22条》。总之，一个感觉：课堂一定要改革，改革确实有成效
由于时代的距离和文学素养的不足，大部分学生对诗歌鉴赏题望而生畏，常常知难而退，造成高考中失分较重的现象。其实，只要把握答题要点，加强训练，就可化难为易，顺利应答。
教育的根本是塑造人，《美术课程标准》指出：“美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应
在概率论中有大量的实际问题需要用二项分布来求解,但二项分布的计算有时相当麻烦,计算量相当大,往往同普阿松分布来逼近二项分布以简化计算.对于这种逼近的近似程度如何,怎
在中学物理问题中，有一类问题具有这样的特点，如果从题中给出的条件出发，需经过较复杂的计算才能得到结果的一般形式，并且条件似乎不足，使得结果难以确定，但若我们采用极限思维的方
随着课程改革的不断深入，一大批格调清新、设计独特的开放型、探究型、操作型等创新题纷纷在各地中考试卷上闪亮登场。近年来，有关全等三角形的创新题更令人耳目一新，试题以它的
语文学习的过程是一个习得的过程，学生通过体验、感悟获得语文素养，这个过程是教师无法代替的，也不是教师通过讲授就能达到的。所以语文课堂上必须要尊重学生的独特感悟、独特发