【摘 要】
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语文课前三分钟,由于是课间和语文课堂过渡的尴尬时期,因此成为语文课堂的“盲点”.如何更好地利用语文课前三分钟,提高教学质量,做到吸引学生注意力的同时,又达到提升学生语
【机 构】
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浙江省杭州萧山区宁围小学,浙江 杭州
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语文课前三分钟,由于是课间和语文课堂过渡的尴尬时期,因此成为语文课堂的“盲点”.如何更好地利用语文课前三分钟,提高教学质量,做到吸引学生注意力的同时,又达到提升学生语文素养的目的,是教师的当务之急.重点从激发兴趣,积极“输入”;变化形式,积极“内化”;大胆创新,积极“输出”三个方面来阐述教师如何有效利用语文课前三分钟,提高教学质量.
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