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[摘 要]随着经济的快速发展和人民生活水平的提高，人类的身体素质在逐渐的下降，体育教育对于当代学生来说十分的重要。在体育教学中，体育游戏是一个很重要的部分，在教学的过程中可以达到很好的效果。本文从体育游戏的特点、体育游戏的作用以及如何促进体育游戏在高职体育教学中的应用等方面展开了论述。
[关键词]体育游戏高职体育教学应用
中图分类号：G804.85 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）21-0242-01
前言：体育游戏作为体育教学的重要组成部分，对于辅助体育教学，提高学生的积极性和主动性有十分重要的意义，需要得到更加广泛的推广和应用。
1.体育游戏的特点
体育游戏在体育教学中占有十分重要的地位，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的团队精神和合作意识。作为体育教学的准备活动和辅助活动，体育游戏有其自身的特点，主要包括娱乐性和趣味性、广泛性和普及性，此外体育游戏还可以强身健体。体育游戏自身的特点决定了其在体育教育中的重要作用。
1.1 体育游戏具有娱乐性和趣味性
体育游戏具有娱乐性和趣味性，这种特点能够最大限度的激发学生对体育活动的兴趣，让学生能够积极的参与到体育活动中来。在游戏中学生会发挥自己的积极性，充分的参与进来，这样不仅能够增强学生的团队意识和合作精神，还能够培养学生的思考能力和解决问题的能力。
1.2 体育游戏可以强身健体
体育游戏区别其他智力游戏的地方就是它是在活动中锻炼学生的身体素质，而不是单纯的锻炼学生的智力。体育游戏能够使参与者在游戏中锻炼身体，强健体格。因此体育中应该加进更多的体育游戏来辅助教学，在锻炼学生智力的同时锻炼体力，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
1.3 体育游戏具有广泛性和普及性
在目前高校的体育教学中，体育游戏正在逐步的渗透，具有广泛性和普及性。从小学到大学体育教学活动中，体育游戏被广大的学生接受。在义务教育阶段，将体育游戏融入到体育教学活动中是一项十分有益的行为，值得各个阶段的学校借鉴。将体育游戏融入到体育教学中，增强学生的体质，培养其团队精神和合作意识。必将成为体育教育的必然趋势。
2.体育游戏的作用
体育游戏作为体育教学中的重要组成部分，对于体育教学有很重要的影响。不仅仅能能够提高体育教学的教学效果，还能激发学生对于体育活动的兴趣。使得学生在体育活动中充分发挥积极性，从而不断提高学生的体质、强身健体，与此同时增强学生的团队合作意识。
2.1 体育游戏可以锻炼学生的体质，强身健体
体育游戏一般是以促进参与者身心健康、提高免疫力、增强体质为目的，不论是对学生的身体素质还是心理健康都有十分重要的意义。随着我国经济的发展和人民生活水平的不断提高，人们的身体素质却在逐渐下降，究其原因就是参加体育锻炼的时间减少了，很多人甚至不参加体育锻炼。经过调查得出，大部分人不参加体育活动的部分原因是体育活动枯燥乏味，针对这种情况，将体育游戏融入到体育活动中显得更为重要。体育游戏不仅能够锻炼身体还能促进人们判断力和反应速度的加快，并且能够增强记忆力。
2.2 体育游戏可以激发学生对体育的兴趣
游戏本身就有一个十分重要的特点，就是娱乐性。体育游戏也具有这个特征，在体育教学的过程中，增加体育游戏可以调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。目前很多学校的体育教学课程十分的枯燥，都是固定的教学模式和方法，不能让学生充分的参与到其中去。如果在体育教学中加入更多的体育游戏也可以使得学生对体育活动产生更加浓厚的兴趣对体育课的教学和提高体育课的教学质量有很大的帮助。
2.3 体育游戏可以培养学生的各项品质
现阶段的体育教学不像是文化课教学是分开各自学，体育课上往往都是需要两个人甚至更多人相互配合完成。体育游戏更是需要小组配合完成，在体育教学活动中，学生会在老师的安排下分成若干个小组，小组成员都想为自己的组争得荣誉，都会齐心协力的去完成任务，在这个过程中就锻炼了学生的团队合作意识。小集体的团结性就形成了，这种团结性是学生们自主完成的，这样更能加深他们之间的感情。所以体育游戏在初中体育教学中为学生们学会了团结学会了配合，为他们将来适应社会起到了重要的作用。
3.如何促进体育游戏在高职体育教学中的应用
体育游戏作为体育教学活动中的重要组成部分，应该促进其广泛应用。体育游戏在体育教学活动中的应用主要是在课前准备活动中的应用以及课上活跃气氛和氛围时的应用。针对于现阶段高职院校体育教学活动的现状，促进体育游戏的应用是一项十分必要的措施。
3.1 在体育课的准备活动时运用
体育课的准备活动一般是由教师组织进行一些课前的热身运动，比如绕场慢跑或者是拉伸筋骨等等。目前大多数体育课的准备活动都是这几种，缺乏新意，容易使学生感到枯燥乏味，很多学生就会不认真完成准备活动。针对这种情况，体育游戏成为解决问题的一个很好的方法，教师可以将课前的准备活动改成较为有趣的小游戏，这样不仅能在娱乐中完成了准备活动还提高了学生的学习积极性和对体育教学的兴趣。体育游戏不仅可以增强动作的趣味性，还能够在组织游戏时进行适当的创新，让学生在轻松的游戏中达到准备活动的目的。
3.2 在体育教学过程中辅助运用
现阶段的体育教学往往都是千篇一律的内容，没有技术性和难度，学生对此表示出反感和无奈，降低了他们的学习兴趣，因此体育教师应该致力于改变体育课单调乏味的教学方法，将一些有趣的体育游戏融入到其中。例如，体育课中进行长跑，单纯的绕操场跑步会使学生很快对这项运动失去兴趣。教师可以根据这种情况制定游戏方案，比如进行男女混合接力，这样不仅在游戏中锻炼了身体素质还使得学生对体育课产生了浓厚的兴趣。
3.3 在体育课结束后部分中的运用
体育课结束的时候主要是学生的放松和整理，在这个阶段让学生放松身心是最为主要的，傳统的教学方式是做一些放松的活动或者是让学生自由活动身体，但是这种方式很快就被否定了，很多学生没能在大量的运动中得到适当的放松，对于学生的身体健康有很大的危害。针对这种现象，体育教师制订了新的体育游戏，主要以幽默、轻松活泼为主，在做体育游戏的时候对学生的要求也要放松下来，不要刻意的去追求动作或结果的完美，要以放松为目的。例如，打人链和摆图案等，这类游戏能让学生在欢快的氛围中很快的结束体育课。
4.结语
总而言之，针对我国人民体质日趋下降的现象，提高人们的身体素质已近成为一个十分关键的问题。体育教学作为提高学生身体素质的关键，受到越来越多的重视，现阶段的体育教学应该引入更多的体育游戏作为辅助，这样不仅能够减少体育课的枯燥和乏味，还能培养学生的兴趣爱好，在锻炼身体的同时促进心理健康，培养团队合作意识。相信随着体育教学的不但完善和改进，体育游戏必将为提高我国国民身体素质做出更大的贡献，促进国民身心健康。
参考文献
[1] 秦鹏飞，体育游戏在初中体育教学中的应用研究，山东师范大学，2011.
[2] 郑涛，体育游戏在教学中的实践与探讨，科教文汇，2011.
[3] 李洪涛，体育游戏在初中体育教学中的应用及影响，中国校外教育（中旬刊），2014.
[关键词]体育游戏高职体育教学应用
中图分类号：G804.85 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）21-0242-01
前言：体育游戏作为体育教学的重要组成部分，对于辅助体育教学，提高学生的积极性和主动性有十分重要的意义，需要得到更加广泛的推广和应用。
1.体育游戏的特点
体育游戏在体育教学中占有十分重要的地位，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的团队精神和合作意识。作为体育教学的准备活动和辅助活动，体育游戏有其自身的特点，主要包括娱乐性和趣味性、广泛性和普及性，此外体育游戏还可以强身健体。体育游戏自身的特点决定了其在体育教育中的重要作用。
1.1 体育游戏具有娱乐性和趣味性
体育游戏具有娱乐性和趣味性，这种特点能够最大限度的激发学生对体育活动的兴趣，让学生能够积极的参与到体育活动中来。在游戏中学生会发挥自己的积极性，充分的参与进来，这样不仅能够增强学生的团队意识和合作精神，还能够培养学生的思考能力和解决问题的能力。
1.2 体育游戏可以强身健体
体育游戏区别其他智力游戏的地方就是它是在活动中锻炼学生的身体素质，而不是单纯的锻炼学生的智力。体育游戏能够使参与者在游戏中锻炼身体，强健体格。因此体育中应该加进更多的体育游戏来辅助教学，在锻炼学生智力的同时锻炼体力，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
1.3 体育游戏具有广泛性和普及性
在目前高校的体育教学中，体育游戏正在逐步的渗透，具有广泛性和普及性。从小学到大学体育教学活动中，体育游戏被广大的学生接受。在义务教育阶段，将体育游戏融入到体育教学活动中是一项十分有益的行为，值得各个阶段的学校借鉴。将体育游戏融入到体育教学中，增强学生的体质，培养其团队精神和合作意识。必将成为体育教育的必然趋势。
2.体育游戏的作用
体育游戏作为体育教学中的重要组成部分，对于体育教学有很重要的影响。不仅仅能能够提高体育教学的教学效果，还能激发学生对于体育活动的兴趣。使得学生在体育活动中充分发挥积极性，从而不断提高学生的体质、强身健体，与此同时增强学生的团队合作意识。
2.1 体育游戏可以锻炼学生的体质，强身健体
体育游戏一般是以促进参与者身心健康、提高免疫力、增强体质为目的，不论是对学生的身体素质还是心理健康都有十分重要的意义。随着我国经济的发展和人民生活水平的不断提高，人们的身体素质却在逐渐下降，究其原因就是参加体育锻炼的时间减少了，很多人甚至不参加体育锻炼。经过调查得出，大部分人不参加体育活动的部分原因是体育活动枯燥乏味，针对这种情况，将体育游戏融入到体育活动中显得更为重要。体育游戏不仅能够锻炼身体还能促进人们判断力和反应速度的加快，并且能够增强记忆力。
2.2 体育游戏可以激发学生对体育的兴趣
游戏本身就有一个十分重要的特点，就是娱乐性。体育游戏也具有这个特征，在体育教学的过程中，增加体育游戏可以调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。目前很多学校的体育教学课程十分的枯燥，都是固定的教学模式和方法，不能让学生充分的参与到其中去。如果在体育教学中加入更多的体育游戏也可以使得学生对体育活动产生更加浓厚的兴趣对体育课的教学和提高体育课的教学质量有很大的帮助。
2.3 体育游戏可以培养学生的各项品质
现阶段的体育教学不像是文化课教学是分开各自学，体育课上往往都是需要两个人甚至更多人相互配合完成。体育游戏更是需要小组配合完成，在体育教学活动中，学生会在老师的安排下分成若干个小组，小组成员都想为自己的组争得荣誉，都会齐心协力的去完成任务，在这个过程中就锻炼了学生的团队合作意识。小集体的团结性就形成了，这种团结性是学生们自主完成的，这样更能加深他们之间的感情。所以体育游戏在初中体育教学中为学生们学会了团结学会了配合，为他们将来适应社会起到了重要的作用。
3.如何促进体育游戏在高职体育教学中的应用
体育游戏作为体育教学活动中的重要组成部分，应该促进其广泛应用。体育游戏在体育教学活动中的应用主要是在课前准备活动中的应用以及课上活跃气氛和氛围时的应用。针对于现阶段高职院校体育教学活动的现状，促进体育游戏的应用是一项十分必要的措施。
3.1 在体育课的准备活动时运用
体育课的准备活动一般是由教师组织进行一些课前的热身运动，比如绕场慢跑或者是拉伸筋骨等等。目前大多数体育课的准备活动都是这几种，缺乏新意，容易使学生感到枯燥乏味，很多学生就会不认真完成准备活动。针对这种情况，体育游戏成为解决问题的一个很好的方法，教师可以将课前的准备活动改成较为有趣的小游戏，这样不仅能在娱乐中完成了准备活动还提高了学生的学习积极性和对体育教学的兴趣。体育游戏不仅可以增强动作的趣味性，还能够在组织游戏时进行适当的创新，让学生在轻松的游戏中达到准备活动的目的。
3.2 在体育教学过程中辅助运用
现阶段的体育教学往往都是千篇一律的内容，没有技术性和难度，学生对此表示出反感和无奈，降低了他们的学习兴趣，因此体育教师应该致力于改变体育课单调乏味的教学方法，将一些有趣的体育游戏融入到其中。例如，体育课中进行长跑，单纯的绕操场跑步会使学生很快对这项运动失去兴趣。教师可以根据这种情况制定游戏方案，比如进行男女混合接力，这样不仅在游戏中锻炼了身体素质还使得学生对体育课产生了浓厚的兴趣。
3.3 在体育课结束后部分中的运用
体育课结束的时候主要是学生的放松和整理，在这个阶段让学生放松身心是最为主要的，傳统的教学方式是做一些放松的活动或者是让学生自由活动身体，但是这种方式很快就被否定了，很多学生没能在大量的运动中得到适当的放松，对于学生的身体健康有很大的危害。针对这种现象，体育教师制订了新的体育游戏，主要以幽默、轻松活泼为主，在做体育游戏的时候对学生的要求也要放松下来，不要刻意的去追求动作或结果的完美，要以放松为目的。例如，打人链和摆图案等，这类游戏能让学生在欢快的氛围中很快的结束体育课。
4.结语
总而言之，针对我国人民体质日趋下降的现象，提高人们的身体素质已近成为一个十分关键的问题。体育教学作为提高学生身体素质的关键，受到越来越多的重视，现阶段的体育教学应该引入更多的体育游戏作为辅助，这样不仅能够减少体育课的枯燥和乏味，还能培养学生的兴趣爱好，在锻炼身体的同时促进心理健康，培养团队合作意识。相信随着体育教学的不但完善和改进，体育游戏必将为提高我国国民身体素质做出更大的贡献，促进国民身心健康。
参考文献
[1] 秦鹏飞，体育游戏在初中体育教学中的应用研究，山东师范大学，2011.
[2] 郑涛，体育游戏在教学中的实践与探讨，科教文汇，2011.
[3] 李洪涛，体育游戏在初中体育教学中的应用及影响，中国校外教育（中旬刊），2014.