论文部分内容阅读
新课程呼唤新课堂，新课堂呼唤教学的有效性。那么什么样的课堂教学具有有效性、具有魅力呢？英语课堂效能如何改进才能提高教学的有效性呢？本文对英语课堂（常态课）效能改进教学模式进行了探讨。
英语课堂（常态课）效能改进教学模式探究
【摘 要】
：
新课程呼唤新课堂，新课堂呼唤教学的有效性。那么什么样的课堂教学具有有效性、具有魅力呢？英语课堂效能如何改进才能提高教学的有效性呢？本文对英语课堂（常态课）效能改进教学模式
【机 构】
：
淄博实验中学
【出 处】
：
科技信息
【发表日期】
：
2009年27期
其他文献
要学好声乐，除了有良好的嗓音条件、教师科学的发声指导外，还需要学生自身善于思考、勤于练习。所以，教师在教学过程中一定要坚持以学生为本，充分开发学生潜能，使学生的学习从被动
《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》指出:本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。课程性质的定位,不仅带来教材的改变,更带来的是教学理念的转变。帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活成为本课程的追求。在教学实践中,笔者在整合教材知识和社会生活上下大力气,初步实现了课堂教学的人性化、活动化和生活化,让社会生活如一缕春风吹进课堂,吹进学生的心坎,促进了学生思想品德的