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以衢州学院为个例，对我校学生的体育锻炼意向与行为进行调差，旨在找出我校学生的锻炼意向不能转化为锻炼行为的原因。通过查阅大量文献和对在校生的问卷调查，得出了学生不参加体育锻炼是由学生个体懒惰因素、客观条件的限制因素、社会环境因素共同作用的结果。同时笔者也提出应通过增加场地器材的投入、丰富体育课程和设立制度要求来满足学生多样化的兴趣爱好。