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在数学教学中开展有效的对话,不仅能激发学生的学习兴趣,有利于师生、生生之间进行良好的互动交流,而且可以深化学生对所学知识的理解,促进课堂教学的有效生成。
有效对话 生成精彩——“三角形的内角和”教学片断及反思
【摘 要】
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在数学教学中开展有效的对话,不仅能激发学生的学习兴趣,有利于师生、生生之间进行良好的互动交流,而且可以深化学生对所学知识的理解,促进课堂教学的有效生成。
【机 构】
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江苏兴化市景范小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年6期
其他文献
[摘 要]教学方式的多样化以及教学手段的不断发展给现代课堂教学提供了更多选择。在课程标准的要求下，教师应分析传统教学方式的弊端，从自主探究课堂教学模式的四种不同应用入手，高效地完成课堂教学任务，引导学生更加积极、主动、高效地自主学习，更好地从学习知识本身提高学生的思维能力。 [关键词]小学数学 自主探究 课堂教学 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-906