谈学前教育教学方法的选择策略

来源 :新余高专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:clarinet1900
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在学前教育中,教学方法应根据具体的教学目的和任务、教学内容的特点、幼儿的基本情况、教师的自身条件,按照扬长避短、优势互补的原则去选择.
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一、“双主体”关系的界定    所谓“双主体”关系,就是指在教学活动中,在体现教师教的主体作用的同时,又体现学生学的主体作用。从教学论的角度来审视,教师和学生同是教学活动的承担者与参与者,二者的区别只在于:一是教授主体,一是学习主体,其教授行为和学习行为都有自己的整体性和统一性,构成同一教学过程的两翼,发挥着不同的作用。固然,学生主体意识的确立和主体行为的养成绝非自发形成,需要教师的教授、引发和指