【摘 要】
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<正>在语文课程中,培育知、情、意素养不是无目的的、无重心的。这关系到课程目的定位。与将语文课程目的定位为"学习语言文字运用"不同,我以为,语文课程目的应是成就"立言者
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<正>在语文课程中,培育知、情、意素养不是无目的的、无重心的。这关系到课程目的定位。与将语文课程目的定位为"学习语言文字运用"不同,我以为,语文课程目的应是成就"立言者"。"立言",才是语文学科的图腾与信仰,是语文教育的终极目标。只有确立"立言"之精神高标,语文教育才能赋予学生以理想与追求。"立言"之"言",虽涉及各种文本,但以论辩类文本——论文、论著为主。因此,为"立言"奠基,知、情、意素养的培育,当以"意"——
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