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[摘 要]随着经济的发展，陕西作为教育大省，经管类专业毕业生人数逐年增长，但就业率却不容乐观，社会对人才的要求也越来越苛刻，这导致经管类本科生在毕业之后从事相关工作时面临的就业竞争越来越激烈。在全球教育国际化背景下，本文依据陕西经管类国际合作办学本科生就业优势调研，从多个方面探讨国际合作办学为经管类本科生就业带来的影响。
[关键词]经管类本科生;国际合作办学;就业;陕西省
随着世界经济格局的深度调整，我国经济发展和高等教育已进入结构转型、增速换挡、动力转换的叠加期，大学毕业生人数的增多，“就业难”成为社会持续关注的焦点。如近几年非常热门的经济类与管理类专业，其本科毕业生就业率从2015届到2017届下降了0.8个百分点[1]。为了应对越来越激烈的就业竞争，许多经管类本科生选择接受中外国际合作办学教育。
调研内容
1.对陕西经管类国际合作办学在读本科生调查
本科毕业生在就业时所具备的就业优势与其在本科学习期间的学习状况与学习成果有着密不可分的联系。本文以西安交通大学、长安大学、西安电子科技大学等15所高校目前正在接受国际合作办学教育的200名经管类本科生为调查对象，重点调研他们现阶段的学习感受与对未来就业的预期。
调查结果显示，陕西高校经管类国际合作办学本科生普遍对国际合作办学所具备的就业优势有较高期望及较积极认识，普遍认为本科阶段的国际合作办学确实能为毕业生带来一定的就业优势。
2.经管类国际合作办学本科毕业生就业情况对比分析
统计数据显示，2018届本科毕业生就业率为91%，2018届本科毕业生平均月收入为5135元[2];而2018年海外留学回国就业的学子就业率达到95%，2018年上半年应届海归本科生的平均期望薪酬为8413元[3]。由此看来，国际合作办学为就业带来的优势显而易见。具体到经济管理领域来看，2018年海归就业率最高的专业前50名中，财务管理和市场营销的就业率分别为94.2%和94.1%;2018金融类应届毕业生的平均薪资为5985元。但金融行业作为传统的海归人才吸收强势行业，近年来受到互联网和科技领域的猛烈冲击，人才出现明显分流[4]，2018年4月，波士顿咨询公司与中国发展基金会共同发布的最新报告《取代还是解放：人工智能对金融业劳动力市场的影响》中预计，到2027年，中国金融业约23%的工作岗位将受到人工智能带来的颠覆性影响，影响方式为岗位的削减，或转变为新型工种，其中银行、保险及资本市场的工作岗位削减比例分别为22%、25%及16%。在此趋势下，经管类本科生的就业难度逐年增大。以发展的眼光来看，国际合作办学本科毕业生与普通本科毕业生在就业优势上的差距正在缩小，而经管类行业人才的急剧增加和社会职位的饱和，也使经管类国际合作办学本科生的就业优势大打折扣。
3.对陕西省经管类国际合作办学提供者及用人单位调查
目前在陕西的高校主要是设置国际交流合作处或人事处专门科室来实施校际合作、教学管理、学生管理、教师管理等事务;有的是直接由各二级学院自己委派人员实施以上事项，还有的是组建临时机构来实施某一个国际合作办学项目。各高校普遍认为，接受过国际合作办学的经管类学生更专注于经管类工作，国际合作办学使学生具备必要的国际视野和跨文化意识，学生可以在学习过程中得到多角度的专业培训，有利于学生更好地从事经管类工作。国际合作办学有利于促进本科生高质量就业。调查显示，各种规模的跨国企业更青睐选择经管类国际合作办学本科毕业生，期望毕业生具有国际视野、掌握国际规则、了解国外文化、掌握国际通用技术、有良好语言背景的专业人才。目前陕西从事“一带一路”沿线业务的企业越来越多，为具有国际视野的经管类本科毕业生提供了更多的机遇。
4.国际合作办学政策的影响
1993年，教育部颁布我国教育改革和发展纲要[5]，该纲除阐述了我国建国40多年来在教育领域取得的显著成就，同时也客观指出我国教育在总体上还比较落后，不能很好地适应和加快改革开放及现代化建设的要求。2001年12月11日中国加入WTO，国际合作办学的发展前景更加明朗[6]。2002年，上海交通大学首次开展国际合作办学[7]，2019年北京新建11所国际学校[8]，这17年间，国际合作办学政策在高校中越来越普及。
在这种趋势下，近年来我国参与国际合作办学及出国留学的人数持续增长。2017年，随着国家“一带一路”政策方针的号召，出国留学、回国服务规模呈现双增长，出国留学人数首次突破60万大关。梳理1978年到2017年年底我国出国留学相关数据我们不难发现，留学回国人数稳步提升，高层次人才回流趋势明显，各类出国留学人员中，有共计313.2万名留学生在完成学业后选择回国发展，占已完成學业留学生人数的83.73%。十八大以来，随着留学回国人数的不断攀升，已有231.36万人学成归国，占改革开放以来回国总人数的73.87%[9]。
对焦陕西，根据国家“十三五”规划纲要，为更好地统筹现有政策、措施和项目，深入实施西部大开发、中部崛起战略，积极服务“一带一路”建设，全面提升中西部教育发展水平，针对高校开展了多种形式的高校对口支援。鼓励高水平大学尤其是东部高校扩大对口支援范围，提高中部省属高校受援比例;深化团队式支援，鼓励多所高校联合支援一所或几所中西部高校，这极大地丰富了陕西的教育资源，为国际合作办学的推进营造了良好的环境。国家公派出国留学继续采取倾斜政策，使中西部高校教师有更多的出国进修学习培训机会，各类国际合作办学项目得以加速引入陕西高校，立足陕西、面向西部的就业态势也愈加明显，陕西省国际合作办学本科生就业优势有着极大的提升空间[10]。
在国际合作办学的监管方面，为进一步规范国际合作办学秩序，提高办学质量，促进国际合作办学更健康发展，教育部目前重点推进“两个平台”和“两个机制”建设 ，从网络监管、学历学位证书认证、办学质量评估、强化各级管理部门四个方向加强国际合作办学监管，国际合作办学学生的就业优势将得到更广泛的认可[11]。 结论和建议
1.结论
总体来说，国际合作办学为经管类本科生带来的就业优势十分明显，其优势集中体现在更高的专业素养和更广阔的国际视野上。不论是学生自身还是社会各界，对国际合作办学的态度都是高期待、高认可。
将目前国际合作办学本科生的优势放入时代中来看，因其门槛低、费用高，竞争力逐渐消退，想要单一通过国际合作办学来使自己具备突出的就业优势是不够的，许多国际合作办学本科生回国之后选择继续读研进修，这种国外学习经历与国内高等学历的相结合，是本科生提升自身就业优势的较优途径。
2.建议
在政策层面，进一步加强对国际合作办学本科阶段的支持。地方政府角色从指导干预型转变为服务型，加大对普通高校国际合作办学的财政支持。在把握国家政策方针导向的基础上减少行政干预，以提升高校国际合作办学自主运行效能，为本科阶段的国际合作办学提供发展便利。
在高校层面，可结合自身特色，构建以学校为中心，监管部门和各级政府相互协作辅助，重项目、重师生、轻机构的国际合作办学可持续运行机制，吸引优质本科生源。同时，优化办学模式，校企定点合作，订单式培养，特色化发展，培养符合用人单位需求趋势变化的高质量本科毕业生，为国际合作办学本科生提供就业保障。
结 语
经管类国际合作办学本科生在就业时面临来自国内外高校各类毕业生的多方竞争压力，提升国际合作办学本科生就业优势需要各方相互配合、共同努力。陕西省普通高校经管类专业所处地域在经济上不占优势，在影响力上、师生教研实力上、发展规范性上都有待提升，应摈弃传统行政思维，将国际合作办学的问题、目标、方案紧密联系，借鉴先进经验并遵循市场规律，才能在越来越激烈的国际合作办学本科生就业竞争形势下获得可持续发展。
参考文献：
[1]前瞻产业研究院：《2019年中国高考热门本科专业类排名及介绍》，2019。
[2]麦可思研究院：《2019年中国大学生就业报告》（就业蓝皮书），2019。
[3]全球化智库：《2018中国海归就业创业调查报告》，2018。
[4]何大勇、郭晓涛、周昕、郭燕：《取代还是解放：人工智能对金融业劳动力市场的影响》，波士顿咨询公司，2018。
[5]中共中央、国务院：《中国教育改革和发展纲要》，1993。
[6]陈至立：《我国加入WTO对教育的影响及对策研究》，《中国教育报》，2002年1月9日。
[7]学位办：《关于中欧国际工商学院授予MBA学位的批复》，2002。
[8]施剑松：《北京新建11所国际学校 营造良好涉外教育环境》，《中国教育报》，2019年8月17日。
[9]教育部：《2017年出国留学、回国服务规模双增长》，2018。
[10]教育部：《陕西职院“一带一路”教育合作交流见实效》，2018。
[11]教育部：《教育部加強中外合作办学行政监管的四项措施》，2019。
作者单位：西安文理学院 陕西西安
[关键词]经管类本科生;国际合作办学;就业;陕西省
随着世界经济格局的深度调整，我国经济发展和高等教育已进入结构转型、增速换挡、动力转换的叠加期，大学毕业生人数的增多，“就业难”成为社会持续关注的焦点。如近几年非常热门的经济类与管理类专业，其本科毕业生就业率从2015届到2017届下降了0.8个百分点[1]。为了应对越来越激烈的就业竞争，许多经管类本科生选择接受中外国际合作办学教育。
调研内容
1.对陕西经管类国际合作办学在读本科生调查
本科毕业生在就业时所具备的就业优势与其在本科学习期间的学习状况与学习成果有着密不可分的联系。本文以西安交通大学、长安大学、西安电子科技大学等15所高校目前正在接受国际合作办学教育的200名经管类本科生为调查对象，重点调研他们现阶段的学习感受与对未来就业的预期。
调查结果显示，陕西高校经管类国际合作办学本科生普遍对国际合作办学所具备的就业优势有较高期望及较积极认识，普遍认为本科阶段的国际合作办学确实能为毕业生带来一定的就业优势。
2.经管类国际合作办学本科毕业生就业情况对比分析
统计数据显示，2018届本科毕业生就业率为91%，2018届本科毕业生平均月收入为5135元[2];而2018年海外留学回国就业的学子就业率达到95%，2018年上半年应届海归本科生的平均期望薪酬为8413元[3]。由此看来，国际合作办学为就业带来的优势显而易见。具体到经济管理领域来看，2018年海归就业率最高的专业前50名中，财务管理和市场营销的就业率分别为94.2%和94.1%;2018金融类应届毕业生的平均薪资为5985元。但金融行业作为传统的海归人才吸收强势行业，近年来受到互联网和科技领域的猛烈冲击，人才出现明显分流[4]，2018年4月，波士顿咨询公司与中国发展基金会共同发布的最新报告《取代还是解放：人工智能对金融业劳动力市场的影响》中预计，到2027年，中国金融业约23%的工作岗位将受到人工智能带来的颠覆性影响，影响方式为岗位的削减，或转变为新型工种，其中银行、保险及资本市场的工作岗位削减比例分别为22%、25%及16%。在此趋势下，经管类本科生的就业难度逐年增大。以发展的眼光来看，国际合作办学本科毕业生与普通本科毕业生在就业优势上的差距正在缩小，而经管类行业人才的急剧增加和社会职位的饱和，也使经管类国际合作办学本科生的就业优势大打折扣。
3.对陕西省经管类国际合作办学提供者及用人单位调查
目前在陕西的高校主要是设置国际交流合作处或人事处专门科室来实施校际合作、教学管理、学生管理、教师管理等事务;有的是直接由各二级学院自己委派人员实施以上事项，还有的是组建临时机构来实施某一个国际合作办学项目。各高校普遍认为，接受过国际合作办学的经管类学生更专注于经管类工作，国际合作办学使学生具备必要的国际视野和跨文化意识，学生可以在学习过程中得到多角度的专业培训，有利于学生更好地从事经管类工作。国际合作办学有利于促进本科生高质量就业。调查显示，各种规模的跨国企业更青睐选择经管类国际合作办学本科毕业生，期望毕业生具有国际视野、掌握国际规则、了解国外文化、掌握国际通用技术、有良好语言背景的专业人才。目前陕西从事“一带一路”沿线业务的企业越来越多，为具有国际视野的经管类本科毕业生提供了更多的机遇。
4.国际合作办学政策的影响
1993年，教育部颁布我国教育改革和发展纲要[5]，该纲除阐述了我国建国40多年来在教育领域取得的显著成就，同时也客观指出我国教育在总体上还比较落后，不能很好地适应和加快改革开放及现代化建设的要求。2001年12月11日中国加入WTO，国际合作办学的发展前景更加明朗[6]。2002年，上海交通大学首次开展国际合作办学[7]，2019年北京新建11所国际学校[8]，这17年间，国际合作办学政策在高校中越来越普及。
在这种趋势下，近年来我国参与国际合作办学及出国留学的人数持续增长。2017年，随着国家“一带一路”政策方针的号召，出国留学、回国服务规模呈现双增长，出国留学人数首次突破60万大关。梳理1978年到2017年年底我国出国留学相关数据我们不难发现，留学回国人数稳步提升，高层次人才回流趋势明显，各类出国留学人员中，有共计313.2万名留学生在完成学业后选择回国发展，占已完成學业留学生人数的83.73%。十八大以来，随着留学回国人数的不断攀升，已有231.36万人学成归国，占改革开放以来回国总人数的73.87%[9]。
对焦陕西，根据国家“十三五”规划纲要，为更好地统筹现有政策、措施和项目，深入实施西部大开发、中部崛起战略，积极服务“一带一路”建设，全面提升中西部教育发展水平，针对高校开展了多种形式的高校对口支援。鼓励高水平大学尤其是东部高校扩大对口支援范围，提高中部省属高校受援比例;深化团队式支援，鼓励多所高校联合支援一所或几所中西部高校，这极大地丰富了陕西的教育资源，为国际合作办学的推进营造了良好的环境。国家公派出国留学继续采取倾斜政策，使中西部高校教师有更多的出国进修学习培训机会，各类国际合作办学项目得以加速引入陕西高校，立足陕西、面向西部的就业态势也愈加明显，陕西省国际合作办学本科生就业优势有着极大的提升空间[10]。
在国际合作办学的监管方面，为进一步规范国际合作办学秩序，提高办学质量，促进国际合作办学更健康发展，教育部目前重点推进“两个平台”和“两个机制”建设 ，从网络监管、学历学位证书认证、办学质量评估、强化各级管理部门四个方向加强国际合作办学监管，国际合作办学学生的就业优势将得到更广泛的认可[11]。 结论和建议
1.结论
总体来说，国际合作办学为经管类本科生带来的就业优势十分明显，其优势集中体现在更高的专业素养和更广阔的国际视野上。不论是学生自身还是社会各界，对国际合作办学的态度都是高期待、高认可。
将目前国际合作办学本科生的优势放入时代中来看，因其门槛低、费用高，竞争力逐渐消退，想要单一通过国际合作办学来使自己具备突出的就业优势是不够的，许多国际合作办学本科生回国之后选择继续读研进修，这种国外学习经历与国内高等学历的相结合，是本科生提升自身就业优势的较优途径。
2.建议
在政策层面，进一步加强对国际合作办学本科阶段的支持。地方政府角色从指导干预型转变为服务型，加大对普通高校国际合作办学的财政支持。在把握国家政策方针导向的基础上减少行政干预，以提升高校国际合作办学自主运行效能，为本科阶段的国际合作办学提供发展便利。
在高校层面，可结合自身特色，构建以学校为中心，监管部门和各级政府相互协作辅助，重项目、重师生、轻机构的国际合作办学可持续运行机制，吸引优质本科生源。同时，优化办学模式，校企定点合作，订单式培养，特色化发展，培养符合用人单位需求趋势变化的高质量本科毕业生，为国际合作办学本科生提供就业保障。
结 语
经管类国际合作办学本科生在就业时面临来自国内外高校各类毕业生的多方竞争压力，提升国际合作办学本科生就业优势需要各方相互配合、共同努力。陕西省普通高校经管类专业所处地域在经济上不占优势，在影响力上、师生教研实力上、发展规范性上都有待提升，应摈弃传统行政思维，将国际合作办学的问题、目标、方案紧密联系，借鉴先进经验并遵循市场规律，才能在越来越激烈的国际合作办学本科生就业竞争形势下获得可持续发展。
参考文献：
[1]前瞻产业研究院：《2019年中国高考热门本科专业类排名及介绍》，2019。
[2]麦可思研究院：《2019年中国大学生就业报告》（就业蓝皮书），2019。
[3]全球化智库：《2018中国海归就业创业调查报告》，2018。
[4]何大勇、郭晓涛、周昕、郭燕：《取代还是解放：人工智能对金融业劳动力市场的影响》，波士顿咨询公司，2018。
[5]中共中央、国务院：《中国教育改革和发展纲要》，1993。
[6]陈至立：《我国加入WTO对教育的影响及对策研究》，《中国教育报》，2002年1月9日。
[7]学位办：《关于中欧国际工商学院授予MBA学位的批复》，2002。
[8]施剑松：《北京新建11所国际学校 营造良好涉外教育环境》，《中国教育报》，2019年8月17日。
[9]教育部：《2017年出国留学、回国服务规模双增长》，2018。
[10]教育部：《陕西职院“一带一路”教育合作交流见实效》，2018。
[11]教育部：《教育部加強中外合作办学行政监管的四项措施》，2019。
作者单位：西安文理学院 陕西西安