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两课教师是高校思想政治教育的主要实施者，其社会地位直接关系到思想政治教育效度的提高和目标的实现。在多层社会系统的建构下，两课教师具有多种社会身份和多重社会价值，而任何忽视两课教师身份与价值多元性的认识和做法都将影响到高校思想政治教育的成败。
系统、身份与价值还原：两课教师社会处境的理论分析
【摘 要】
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两课教师是高校思想政治教育的主要实施者，其社会地位直接关系到思想政治教育效度的提高和目标的实现。在多层社会系统的建构下，两课教师具有多种社会身份和多重社会价值，而任何
【机 构】
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西安电子科技大学
【出 处】
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现代教育管理
【发表日期】
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2009年2期
【基金项目】
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西安电子科技大学思想政治教育研究会2008年立项课题“《中国近现代史纲要》课程教学方式研究”.
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