【摘 要】
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当前,我国大学教学的专业化程度不高,既有观念层面的原因,也有实践层面的原因,其中,观念层面的原因是根本。为促进大学教学专业化程度的提升,应致力于转变观念,做到以理念引
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究2007年度青年基金项目(07JC880012)
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当前,我国大学教学的专业化程度不高,既有观念层面的原因,也有实践层面的原因,其中,观念层面的原因是根本。为促进大学教学专业化程度的提升,应致力于转变观念,做到以理念引领实践变革,以实践变革促进理念贯彻。
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