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我国长期以来,认为高职教师进行的学术教学研究已经非常专业化了,无需关心他们的专业发展,但事实并非如此,应在借鉴美国等发达国家先进经验的基础上,根据我国高职教师发展实际,形成我国高职教师专业发展的新理念:以教师为主体,注重专业发展需求;以高职院校为基地,实现校本在职发展。
新时期高职教师专业发展的新理念
【摘 要】
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我国长期以来,认为高职教师进行的学术教学研究已经非常专业化了,无需关心他们的专业发展,但事实并非如此,应在借鉴美国等发达国家先进经验的基础上,根据我国高职教师发展实
【机 构】
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曲阜师范大学教育科学学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2009年S4期
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