论文部分内容阅读
长期以来,在教学实践中,普遍认为只要进行听、说、读、写的训练,掌握语音,词汇和语法规则就能理解英语和用英语进行交际而实际上,由于不了解语言的文化背景和中西文化的差异,在英语学习和交际中出现歧义误解频繁.鉴于此,本文依据高职英语专业教学的特点,论述了文化因素在高职英语专业教学中的重要性,探索了高职英语教学中文化知识传输的内容、方法和手段.