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文章从中等职业学校学生基础状况、学习状况谈起,并结合中等职业教育的特点,参照国内外职业教育的实施,提出我国中等职业教育的行动导向教学理念,并对行动导向教学的诸多环节进行详细的解释和分析,在具体实施上阐述了实施的过程、环节、方法、以及组织形式的各项工作,加强对学生职业能力、方法能力和社会能力的培养。